El sistema de reconocimiento escolar está centrado principalmente en medir el rendimiento académico sin tener en cuenta todas las otras habilidades o conocimientos inherentes en cada uno, este recurso propone una estrategia inclusiva que va más allá de esta etiqueta valora las habilidades, el esfuerzo y los valores de todos los estudiantes promoviendo así el reconocimiento de las habilidades individuales, sociales y emocionales de cada uno, en aras de fortalecer la autoestima, la motivación...

asamblea interactiva en infantil en la que se trabajen aspectos como fórmulas de cortesía (saludar, por favor, gracias, despedir,…), vocabulario, secuencia lógica de acontecimientos, formar frases con un elemento dado, imitación, articulación correcta de fonemas, sílabas y palabras, planificación del día, etc. Todo ello, en base a los principios DUA.

He creado un recurso educativo como orientadora educativa: autoconcepto y autoestima para 6EP y : (infografía o presentación, creación de un avatar, una tarea en el cuaderno en OneNote…) y la busqueda de una noticia en 5EP, mediante una herramienta de autor.

Activitats dirigides dins de l'orientació acadèmica i professional, a l'alumnat de 1r de batxillerat.

Proyecto elaborado en Scratch para trabajar las emociones y el estado de ánimo en alumnos de 1ºESO

Esta actividad va dirigida al alumnado de primero de bachillerato. En el recurso digital de Canva se ha desarrollado una infografía para explicar los pasos a seguir para desarrollar la actividad. Se trata de acompañar a los alumnos en una actividad de autodescubrimiento de las experiencias vividas en este año académico. Donde tendrán un espacio para poder identificar sus logros, aprendizajes y retos encontrados este año y poderlos compartir con sus compañeros y a partir de ahí poder identif...

Dins del document podreu trobar l'enllaç i el QR que us dirigirà directament al recurs creat, que fa referència a un taller d'emocions i una activitat realitzada a través de Padlet. Va dirigida a l'alumnat de 6é d'Educació Primària.

ACTIVIDAD PARA ALUMNADO DE 1º ESO - TALLER DE RELACIONES DIGITALES RESPONSABLES

Primer cicle d’Educació Infantil (2-3 anys) amb Co-Educació d’Orientació Educativa • Àrea I. Creixement en Harmonia. • Àrea II. Descobriment i Exploració de l’Entorn. • Àrea III. Comunicació i Representació de la Realitat. 2-3 anys. Etapa Infantil, primer cicle • “El mon màgic de la mar” Situació d'introducció a l’aprenentatge, adreçat a xiquets i xiquetes de 2-3 anys, per a crear un entorn de coneixement divertit i estimulant que fomente el descobriment de la mar i algunes de les es...

Primer cicle d’Educació Infantil (2-3 anys) amb Co-Educació d’Orientació Educativa • Àrea I. Creixement en Harmonia. • Àrea II. Descobriment i Exploració de l’Entorn. • Àrea III. Comunicació i Representació de la Realitat. 2-3 anys. Etapa Infantil, primer cicle • “El mon màgic de la mar” Situació d'introducció a l’aprenentatge, adreçat a xiquets i xiquetes de 2-3 anys, per a crear un entorn de coneixement divertit i estimulant que fomente el descobriment de la mar i algunes de les es...

Primer cicle d’Educació Infantil (2-3 anys) amb Co-Educació d’Orientació Educativa. “El mon màgic de la mar” Situació d'introducció a l’aprenentatge, adreçat a xiquets i xiquetes de 2-3 anys, per a crear un entorn de coneixement divertit i estimulant que fomente el descobriment de la mar i algunes de les especies que viuen en ella. En esta situació d'aprenentatge, els xiquets i xiquetes de 2-3 anys se submergiran en un món màgic i emocionant on exploraran i descobriran els secrets de la ...

Situació d'introducció a l’aprenentatge, adreçat a xiquets i xiquetes de 2-3 anys, per a crear un entorn de coneixement divertit i estimulant que fomente el descobriment de la mar i algunes de les especies que viuen en ella. En esta situació d'aprenentatge, els xiquets i xiquetes de 2-3 anys se submergiran en un món màgic i emocionant on exploraran i descobriran els secrets de la mar. A través d'activitats interactives i divertides, els xiquets aprendran sobre els animals marins, els seus...

Recurso destinado a una actividad de tutoría de inicio de curso para 1º de la ESO con el objetivo de facilitar la adaptación del alumnado procedente del colegio de educación infantil y primaria a su nuevo grupo-clase.

Recurso destinado a una actividad de tutoría de inicio de curso para 1º de la ESO con el objetivo de facilitar la adaptación del alumnado procedente del colegio de educación infantil y primaria a su nuevo grupo-clase.

• A modo individual, el alumno observa durante un breve tiempo en la pantalla digital, 6 dibujos, que deberá recordar. Pasado ese tiempo, en la siguiente pantalla aparecerán esos dibujos junto a otros más y el alumno debe tocar los que recuerda de la pantalla anterior. Si es correcto, se elimará y pasara al siguiente.

Uso de la comunicación positiva para la mejora de la convivencia escolar

Memory Animals

Unidad Didáctica de Coeducación y Orientación Académico-Profesional, con actividades que puedan ayudar a los alumnos a ampliar sus horizontes a la hora de plantearse su futuro educativo y/o profesional.

Gamificando al Coronavirus pretende, a través de las mecánicas y dinámicas del juego, conectar con la situación actual y motivar a nuestro alumnado que, junto con sus familias, deberán resolver retos y conseguir Misiones.

Es un recurso educativo abierto que tiene como finalidad ofrecer estrategias o herramientas para llevarlas a cabo en el aula de convivencia.