Esta tarea consiste en que los alumnos/as investiguen a través de las herramientas digitales y del temario de oposiciones de la Generalitat Valenciana como aprender a prepararse unas oposiciones para la escala de subalterno/a de la GVA. Para esta aplicación, deberán conocer los conceptos del temario de oposiciones para saber las respuestas correctas. Para ello, se ha creado una presentación usando la aplicación CANVA (https://www.canva.com/) previo registro, para que así los alumnos/as realic...

Este es el proyecto final del curso de competencia digital b2

La actividad consiste en una presentación interactiva sobre la ropa de invierno dirigida a estudiantes de 1º de Primaria. A través del recurso educativo creado, los niños aprenderán a identificar y nombrar las prendas típicas que se usan en invierno, como abrigos, bufandas, guantes y gorros. Con el objetivo de enriquecer el vocabulario, mejorar la comprensión oral y reforzar el aprendizaje de forma lúdica y visual.

Este proyecto va dirigido al alumnado de un aula especifica de autismo y explica qué hacer como profesorado que imparte estas enseñanzas

Se presenta a continuación el producto final de una unidad didáctica con situación de aprendizaje para el alumnado con necesidades educativas especiales desde el aula de audición y lenguaje. Los alumnos aprenderán a realizar una receta con ayuda de sus compañeros y de su familia y, posteriormente, lo expondrán a su clase.

Son los pasos a seguir para hacer una búsqueda en google y lo pasos a seguir para cortar y pegar, todo lo referido a las comidas del mundo.

reservem un restaurant de forma on-line

Es una presentación hecha en Canva para la estimulación del lenguaje oral, en concreto para trabajar la conciencia fonológica.

Este proyecto está diseñado para el alumnado de 4º de primaria. En él, se trabajará el fomento de la lectura y la cultura andaluza. A través de la maleta viajera, el hilo conductor de este proyecto, el alumnado podrá desarrollar todos los elementos de la unidad.

Vocabulari de l'estiu, amb activitats de lògico-matemàtica

Este recurso ofrece al alumnado una serie de actividades para que puedan adquirir las competencias clave y las pautas DUA.

Este recurso didáctico está destinado en la Situación de Aprendizaje (SA) de "La primavera". A través de esta actividad el alumnado repasa el vocabulario aprendido, identifica y reconoce uniendo mediante flechas la imagen con la palabra correspondiente. El documento se encuentra adaptado con pictogramas y ayudas visuales para todo el alumnado del grupo-clase de Educación Especial.

Situación de Aprendizaje diseñada para el área de autonomía personal y de la vida diaria en un centro específico.

este enlace nos lleva a una página de Genially donde encontraremos un recurso educativos digital con preguntas de verdadero o falso sobre los contenidos trabajados en clase para poder observar si estos han sido interiorizados por el alumnado de clase.

La actividad tiene como finalidad que los alumnos del aula UECO aprendan las normas básicas del recreo. La preparación de la actividad se ha llevado a cabo en dos sesiones previas dentro del aula, en las que han participado todos los alumnos con el objetivo de familiarizarse con las imágenes que se utilizarán posteriormente. Tras estas sesiones preparatorias, la actividad se desarrolla en el patio. Durante su realización, las tres docentes del aula acompañan y guían a los alumnos, aseguránd...

Situación de Aprendizaje sobre educación emocional para alumnado neae de Educación Infantil de 5 años.

Recurs dirigit a elaborar un menú saludable per al menjador escolar, escollint i combinant diferents opcions de tipus de menjar. L’activitat es pot realitzar durant una setmana, a llarg de tres sessions de 45 minuts. Va dirigida a un grup de xiquets i xiquetes amb un nivell curricular corresponent a primer cicle de la etapa de Primària. Es tracta d’un recurs intuïtiu i interactiu, acompanyat amb imatges que recolzen els xicotets textos explicatius.

Se trata de realizar una asamblea interactiva en la que los alumnos participen, reconociendo su nombre y arrastrándolo hacia la imagen del cole o casa. Luego, dependiendo el día de la semana que sea, tendremos que completar la agenda visual.

Recurso digital de preguntas generales del entorno para niños de 5 años.

Situación de aprendizaje sobre animales de la granja y sobre sesiones de terapia asistida con animales en el aula