El objetivo de esta SdA es que el alumnado produzca, experimente y aprenda el funcionamiento de los mercados así como que entienda en primera mano la diferencia de los sectores económicos. A partir de la problemática de tener que pagarse el viaje de estudios, llegamos a la idea de crear un mercado en el colegio para vender productos, que anteriormente hemos comprado en la localidad para venderlos y obtener unos beneficios que nos permitan aliviar el precio del viaje.

Descripción general Esta situación de aprendizaje tiene como objetivo que el alumnado comprenda el concepto de fracciones, su equivalencia y operación a través de herramientas digitales interactivas. A través de plataformas como GeoGebra y Kahoot, los estudiantes visualizarán representaciones gráficas de fracciones, manipularán modelos digitales y aplicarán estrategias de resolución de problemas de manera lúdica y colaborativa. Durante la secuencia didáctica, el alumnado trabajará en equipo...

Este documentos se ha creado para el curso de 4º de primaria, para el área de Matemáticas. En ella se trabajarán aspectos relacionados con la suma, resta, facciones y multiplicaciones.

Instrucciones para programar un juego de cálculo mental con Microbit.

Producto final del curso Competencia Digital Docente Nivel B2. Se recogen las tareas realizadas en los ocho módulos que componen el curso.

A continuación se muestra una infografía de las diferentes fases que el alumnado debe seguir al realizar un problema matemático. Es una plantilla en la que ellos recuerdan y completan los diferentes pasos a seguir.

A continuación se muestra una infografía de las diferentes fases que el alumnado debe seguir al realizar un problema matemático. Es una plantilla en la que ellos recuerdan y completan los diferentes pasos a seguir.

A continuación se muestra una infografía de las diferentes fases que el alumnado debe seguir al realizar un problema matemático. Es una plantilla en la que ellos recuerdan y completan los diferentes pasos a seguir.

A continuación se muestra una infografía de las diferentes fases que el alumnado debe seguir al realizar un problema matemático. Es una plantilla en la que ellos recuerdan y completan los diferentes pasos a seguir.

A continuación se muestra una infografía de las diferentes fases que el alumnado debe seguir al realizar un problema matemático. Es una plantilla en la que ellos recuerdan y completan los diferentes pasos a seguir.

Proyecto dirigido a la realización por parte del alumnado de un producto final consistente en la elaboración de una herramienta que les sirva de resumen y repaso para la comprensión, asimilación y aplicación de los diferentes conceptos, procesos y razonamientos del tema de Las Fracciones en el Área de Matemáticas.

Actividad enfocada a 2º curso de Primaria y donde se van a trabajar las áreas de lengua, matemáticas, educación física y educación artística.

En esta Situación de Aprendizaje se plantearán a los alumnos una serie de tares que deben ir superando a través de las cuales van adquirir los aprendizajes necesarios para elaborar como producto final, un menú eco saludable en formato díptico, haciendo uso de la herramienta Canva, como propuesta para el Chef de un restaurante del entorno cercano.

Producto final del curso Competencia Digital Docente Nivel B2. Se recogen las tareas realizadas en los ocho módulos que componen el curso.

Se pretende que el alumnado interiorice las temibles tablas de multiplicar así como su utilidad y funcionalidad en la vida diaria. Todo ello mediante actividades y herramientas tecnológicas que hagan el aprendizaje mucho más llamativo, lúdico y motivador.

REA creado para el curso de CDD B2. Sda sobre las fracciones con aplicación a nuestro huerto y gallinero.

REA creado para el curso de CDD B2. Sda sobre las fracciones con aplicación a nuestro huerto y gallinero.

Trabajo final B2

B2

SdA desarrollada, dedicada a 1º de EP