Recurs educatiu per ajudar l'alumnat de 4t ESO a estudiar el comportament de les funcions mitjançant l'ús de GeoGebra

Decidir qué contrato es más conveniente mediante la representación de funciones lineales a través de Geogebra.

Los alumnos tendrá que encuestar a sus compañeros y profesores sobre su nivel de satisfacción con la cantina del insti. Después, tendrán que organizar toda esta información en una hoja de cálculo y aprovechar las funciones de la misma para calcular las variables estadísticas que hemos estudiado durante el curso (media, moda, mediana, recorrido, varianza y desviación típica). Una vez hecho, tendrán que subir sus resultados a aules para compararlos con el resto de compañeros y reflexionar sobre...

En esta actividad el alumnado aprenderá a grafiar funciones en GEOGEBRA utlilizando deslizadores que le permitan modificar los parámetros de las mismas. De esta forma pueden analizar las variaciones que estas modificaciones producen en la gráfica de las funciones. Deberán grafiar una función lineal, una polinómica de segundo grado y otra de tercer grado. Posteriormente deberán contestar un test en AULES sobre lo que observan en las gráficas. CONTENIDO: Presentación en powerpoint para el d...

Esta Sda va dirigido a mis alumnos/as de 4º de ESO

Este recurso ha sido elaborado para que el alumnado que curse la materia de Matemáticas B de 4º de ESO adquiera las competencias específicas de las funciones y las aplique a su entorno cercano o cotidiano.

Reto de medir la altura de objetos muy altos sin acceder a su parte superior,

El alumno estudiará el concepto de logaritmo y lo relacionará con situaciones reales en las que aparece en la naturaleza

Situación de aprendizaje en la que se trabaja el tema del azar y la probabilidad en 4 ESO

Se trata de una situación de aprendizaje donde el alumno aplica conocimientos y saberes matemáticos sobre la resolución de problemas "cercanos" que se resuelven mediante ecuaciones lineales

Una manera de utilizar las proporciones tomando una receta y variando la cantidad de comensales. Además de, usar porcentajes para ajustar una receta a un molde de una cantidad de gramos determinada. Cada uno buscará una receta de su país de origen, fomentado así la inclusión.

En esta actividad se pretende que el alumnado cree problemas similares a los de la olimpiada matemática o la liga matemática en las que participa el centro desde hace unos años. Para ello, deberá realizar las siguientes tareas: Buscar en la red ejemplos de problemas con dificultad adecuada al nivel requerido. Realizar modificaciones sobre estos problemas y, empleando herramientas digitales, darles un formato riguroso (mediante algún software de edición de fórmulas matemáticas) y atractivo (...

• TAREA EN AULES: Sistemas de ecuaciones lineales: Método grafico Cada estudiante ha de resolver, en su cuaderno, tres sistemas de ecuaciones lineales: uno con solución única (Sistema Compatible Determinado, SCD), otro sin solución (Sistema Incompatible, SI) y otro con infinitas soluciones (Sistema Compatible Indeterminado, SCI). A parte, los tres sistemas se han de representar con GNU Octave. En un documento de texto, cada estudiante debe crear una tabla y, en las diferentes celdas, inse...

Activitat i xicotet tutorial per a representar sistemes d'equacions amb l'aplicació web de Geogebra. Dirigit a alumnat de 4t ESO. Assignatura de matemàtiques. Dissenyada per a complementar la Situació d'Aprenentatge dedicada als sistemes d'equacions.

A través del movimiento de objetos vamos a descubrir las funciones. Con ayuda de GeoGebra vamos a comprender de manera activa la evaluación de la parábola a través de una actividad cotidiana. La actividad consiste en capturar el lanzamiento de una bola de papel a una papelera mediante un video y después convertir ese video en una imagen. De dicha imagen obtendremos con GeoGebra la parábola de su trayectoria y la analizaremos. A continuación el alumnado realizará una presentación utilizando...

El alumnado realizará una actividad con Aules para demostrar que es capaz de realizar una representación de funciones con GeoGebra, guardar la información y adjuntarla en Aules para ser evaluada por el profesorado.  Enlace:  https://aules.edu.gva.es/eso46/course/view.php?id=342898

L’alumnat haurà de realitzar una enquesta amb la que es puga determinar quins graus mitjans són els més demandats per l’alumnat del centre; amb aquestes dades estadístiques, podran estudiar quina probabilitat d’èxit tindria la implatació d’un nou grau mitjà al centre.

• El banco de la amistad. • Un banco diseñado por los alumnos que fomentará la inclusión. • Se integrarán conceptos de Geometría, de Álgebra y de proporcionalidad. • Creo que es un buen ejemplo de aprendizaje basado en proyectos. • Es una actividad orientada a fomentar la competencia digital y la búsqueda responsable de datos. • Deberán trabajar en equipo, ser creativos y contrastar la información que obtengan.

Activitat centrada en l’ús de la trigonometria per calcular alçades, distàncies i trajectòries relacionades amb el vol de drons. Es proposa treballar en grup per investigar, aplicar coneixements i comunicar resultats mitjançant eines digitals disponibles a Office 365 (Word, PowerPoint i OneNote).