Esta situación de aprendizaje está diseñada para trabajar los saberes básicos de matemáticas en 4º de la E.S.O. Se introducen los conceptos básicos de cuerpos geométricos y una introducción al modelado 3D. Como producto final se propone al alumnado que elabore un diseño de una edificación que incluya cinco cuerpos geométricos diferentes. Elaboraran una memoria descriptiva, constructiva así como los anexos de cálculo y presupuesto.

En esta Situación de Aprendizaje para alumnos de Matemáticas B de 4º ESO, los estudiantes trabajarán en grupos para planificar un viaje imaginario a una ciudad de su elección. Cada grupo tendrá un presupuesto fijo para el viaje y deberá realizar una serie de cálculos matemáticos para garantizar que el presupuesto cubra todos los aspectos del viaje.

Unidad Didáctica para la resolución de inecuaciones y sistemas de inecuaciones así como su aplicación a la resolución de problemas.

Este proyecto incluye contenidos de geometría en el plano y en el espacio trabajados desde un punto de vista más dinámico: con la herramienta Geogebra. Además, como producto final se busca la realización de un informe con los resultados más importantes obtenidos, así como la elaboración de un vídeo resumen comentando lo más relevante del desarrollo del proyecto.

Situación de aprendizaje en la que los estudiantes de la última etapa de la ESO diseñan, modelan y crean un dado trucado, para pasar a la experimentación y realización de un juego justo.

Esta situación de aprendizaje tiene como elemento conector entre las diferentes secciones un storytelling que enfrenta al alumnado de matemáticas B de 4º de ESO a superar once retos para hacer que su intercambio con Nimes, Francia, sea geométricamente perfecto. Bajo el título "¡Un Intercambio Geométricamente Perfecto!" el alumnado y su compañero/a de Intercambio, Avery, deben ir resolviendo cada uno de los retos a la vez que desarrollan el sentido numérico, espacial, de la medida y algebraico...

Unidad competencial de Matemáticas B de 4º de ESO para conocer qué son las funciones, algunas de sus característica principales, las funciones lineales y las funciones cuadráticas.

Guía para realizar el proyecto de una wiki colaborativa sobre mujeres STEM para celebrar el 25 de noviembre.

Proyecto de estadística dirigido a alumnos de 4º de la ESO.

Con este recurso para 4º ESO (Matemáticas - opción B) se pretende trabajar la estadística desde la organización de los datos hasta el cálculo de algunos parámetros estadísticos.

Situación de aprendizaje para trabajar los saberes básicos relaciones con Trigonometría en la materia de Matemáticas B para 4º de E.S.O.

En este Recurso Educativo Abierto (REA) para alumnos de 4º de Matemáticas B de Educación Secundaria Obligatoria se conocen y estudian las ecuaciones polinómicas, irracionales, exponenciales y logarítmicas que los ayudarán en la actividad final de la búsqueda del tesoro y se vinculan con estrategias de discusión y búsqueda de soluciones mediante el uso de la tecnología.

Situación de aprendizaje para Matemáticas de 4º ESO o Matemáticas Aplicadas a las Ciencias Sociales de 1º Bachillerato. Consiste en hacer un estudio estadístico del uso del agua para concienciar a la comunidad educativa, y en sacar conclusiones y un plan de acción para reducir el consumo de agua en el instituto.

Actividad para el apoyo al desarrollo de la SdA de Estadística Descriptiva para 4ºESO

La propuesta didáctica radica en utilizar el fútbol y en concreto la Champions League como tema central para atraer el interés de los estudiantes y motivarlos. Los objetivos serán: Permitir a los estudiantes aplicar conceptos matemáticos, en concreto de análisis de datos, en un contexto real y concreto. Fomentar habilidades críticas de análisis, identificación de patrones y toma de decisiones basadas en datos. Ayudar a los estudiantes a comprender y trabajar con información cuantit...

Pequeño ejemplo de actividad hecha con eXeleaning para la estadística básica

Con la situación de aprendizaje "Packaging creativo con geometría en volumen en matemáticas" se pretende abordar desde el punto de vista de la geometría la importancia que el packaging tiene en el mundo actual, a la par de dar a conocer cómo las matemáticas están presentes en nuestro día a día, y cómo son utilizadas en el diseño y construcción de un packaging de producto para que este sea funcional y estético. 

En esta situación de aprendizaje está diseñada para trabajar los saberes básicos de logaritmos 4º de la ESO matemáticas B. Se introducen los conceptos básicos de: a) Definición de logaritmo b) Propiedades de los logaritmos. c) Logaritmo decimal y neperiano. d) Logaritmos mediante el cambio de base. e) Aplicaciones de los logaritmos a la vida cotidiana. Como producto final se propone al alumnado un trabajo monográfico donde estudie los terremotos más relevantes que han tenido lug...

Aplicaciones de las Matemáticas en la vida real

Aplicaciones del álgebra a la vida real