Esquema con los principales recursos literarios. Para Secundaria.

Propuesta de trabajo colaborativo para investigar sobre la literatura y sus géneros.

Infografia per a l'alumnat per a treballar la lectura trimestral a través d'un knolling literari.

Infografia

Actividad que consiste en la representación teatral por escenas de la obra ‘La cabeza del dragón’ de Ramon María del Valle-Inclán, destinada a alumnos de 2º ESO. Divididos en grupos, los alumnos deberán grabar las escenas, editarlas y unirlas a las de sus compañeros para, entre todos, recrear la obra completa.

La tarea "Don Quijote 3.0" invita a los alumnos a crear microrrelatos inspirados en la obra de Cervantes utilizando imágenes como punto de partida. Cada estudiante seleccionará o generará una imagen relacionada con Don Quijote.

Recurso dirigido a trabajar la poesía y profundizar en el marco teórico de las figuras retóricas.

Situación de aprendizaje para trabajar los recursos literarios.

Este recurso didáctico tiene como objetivo diseñar una infografía sobre la relación entre la poesía y las emociones mediante el uso de las herramientas virtuales Word o PowerPoint. En ella, cada alumno/-a incorporará la definición de cuatro emociones sobre las que haya investigado previamente y añadirá uno o varios versos de uno o varios poemas o canciones en los que se manifieste dicha emoción. Finalmente, una vez evaluado por el o la docente, la expondrá ante el resto de compañeros/-as del ...

Situación de aprendizaje multidisciplinar para potenciar la lectura de los clásicos a través de una mirada actual. Este recurso está elaborado para el alumnado de 2º ESO.

Recurs didàctic per treballar en l'assignatura de Llengua i literatura valenciana al curs de 2n d'ESO. L'activitat consisteix a fer una auca en forma digital que narre la biografia d'un personatge il·lustre de la cultura i literatura valenciana. Aquesta tasca té diversos objectius acadèmics, tant des del punt de vista lingüístic com cultural, artístic i competencial.

Situación de aprendizaje multidisciplinar para potenciar la lectura de los clásicos a través de una mirada actual. Este recurso está pensado para el alumnado de 2º ESO.

Crear una infografía sobre los géneros narrativos

Trataremos la diversidad a través de los cánones de belleza que impone la sociedad. Por ello, los textos escogidos para trabajar esta unidad versan sobre esta temática. El título de libro está tomado de un libro que nos sirve para la actividad de presentación-motivación.

L’alumnat elaborarà un vídeocomentari creatiu sobre el llibre llegit a classe, fent ús d’un guió i gravant-se amb una eina digital. El recurs creat (el vídeocomentari) s'utilitzarà per compartir reflexions literàries amb la resta del grup i fomentar la lectura a través de canals digitals.

Un blog literario es un espacio en internet donde se comparten contenidos relacionados con la literatura, como reseñas de libros, recomendaciones, reflexiones, fragmentos de obras, entrevistas a autores o escritura creativa. Su objetivo es fomentar la lectura y el amor por los libros, creando una comunidad de lectores.

L’activitat consisteix en la realització d’activitats a partir d’aquesta enciclopèdia en línia, basada en el joc "La Fallera Calavera". L’alumnat de 2n d’ESO treballarà la comprensió lectora i la cultura valenciana mitjançant diverses tasques: lectura en veu alta, anàlisi de verbs, reescriptura amb sinònims, explicació d’una expressió i relació amb una cançó.

Características de la elipsis: Omisión: Se eliminan palabras que el lector o el oyente puede inferir. Contexto: La elipsis depende del contexto para que el significado sea claro. Estilo: Contribuye a un estilo más dinámico y conciso.

La actividad seleccionada consiste en la creación colaborativa de una infografía sobre la novela Nunca seré tu héroe, dirigida a estudiantes de 2º de ESO en la asignatura de Lengua Castellana y Literatura. Se plantea como un proyecto práctico para desarrollar habilidades relacionadas con la comprensión lectora, la creación de contenidos digitales y la colaboración en entornos virtuales. Los alumnos trabajan en grupos de cuatro, utilizando herramientas digitales para comunicarse y coordina...

Aquesta activitat introdueix l’alumnat en el món de la poesia a partir de cançons actuals i conegudes. Mitjançant exemples reals (Bad Bunny, Zoo), es treballen conceptes poètics com el vers, l’estrofa, la rima, el ritme i la mètrica. L’alumnat analitza textos en grup i reflexiona sobre la presència de poesia en la seua vida quotidiana. Tot açò es fa per mitjà de recursos digitals com PowerPoint, YouTube i Aules. Ja que es preten que l’alumnat siga competent digitalment en relació al seu nivel...