Situación de aprendizaje basada en un proyecto en el que el alumnado investiga la evolución histórica y las características geográficas de Marbella, elaborando un recurso digital como producto final.

Se va a presentar los distintos climas que encontramos en España identificando a su vez las características.

A lo largo de estas tareas, los alumnos van a conocer la historia de la creación del Universo. Se pretende que conozcan los hitos más importantes desde que se produzco el "Big Bang" hasta que aparece la vida en nuestro Planeta. A lo largo del recorrido se trabajarán contenidos significativos como los movimientos de la Tierra y sus consecuencias, los eclipses o las constelaciones y su relación con los mitos, entre otros.

Recurso utilizado para la práctica y el aprendizaje del profesor

Unidad de 4º ESO sobre ideologías políticas en la actualidad

Situación de aprendizaje sobre el T.3 del Sector Primario. Al final del power point se describe el reto y dónde pueden ver los recursos para la erealización del DECÁLOGO PARA NO DESPERDICIAR COMIDA.

Situació d'aprenentatge realitzada per al curs B2 de competència digital per a 6é d'educació primària

Lectura del libro La vuelta al mundo de un forro polar rojo.

En esta SdA vamos a aplicar contenidos de la geografía física, humana (demografía) y económica en nuestro entorno, recogiendo toda esa información en un App sobre nuestro pueblo, comarca y provincia.

Aquest recurs és una infografia educativa digital dissenyada per a l’alumnat de 1r d’Educació Secundària Obligatòria, dins de l’àrea de Geografia i Història. Forma part d’una situació d’aprenentatge centrada en l’estudi dels paisatges naturals i humanitzats de l’entorn proper. L’activitat té com a finalitat el desenvolupament de la competència digital (nivell B1), ja que l’alumnat ha de: cercar i seleccionar informació digital fiable, crear continguts digitals propis, comunicar-se i col·labor...

Esta situación de aprendizaje tiene como finalidad que el alumnado conozca los principales climas y paisajes de España, desarrollando al mismo tiempo su competencia digital a través del trabajo cooperativo. Para ello, investigarán los diferentes climas, organizando la información obtenida para posteriormente transformarla en preguntas claras que plasmarán en un Kahoot. Por último, jugarán con los Kahoot elaborados por todos los grupos a modo de concurso, haciendo una evaluación lúdica.

Elaboración de una completa guía de viaje con apartados en francés/inglés haciendo uso de recursos digitales

Un análisis básico de la variedad de climas en el territorio nacional.

Recurso Educativo Abierto para trabajar el concepto de ecosistema en 4º de Primaria mediante actividades de indagación, análisis de información, trabajo cooperativo y uso de herramientas digitales. A través de tareas guiadas, el alumnado explora los elementos de un ecosistema, las relaciones entre seres vivos y su entorno, y los efectos de las acciones humanas. El diseño integra el enfoque DUA, niveles de dificultad diferenciados y propuestas de evaluación formativa

Recurso educativo digital compuesto por 11 páginas, diseñado como proyecto interdisciplinar para la materia de Geografía e Historia de 1.º de ESO. Incluye actividades de investigación, diseño de productos digitales, creación de maquetas interactivas, presentaciones orales y diario de aprendizaje digital. Contiene recursos multimedia, rúbricas descargables y materiales adaptados a la diversidad del alumnado.

Unidad didáctica para 2.º de ESO, materia de Geografía e Historia, sobre la prevención de riesgos naturales mediante metodologías activas y herramientas digitales.

En este REA vamos a conocer y trabajar sobre el Municipio granadino de Güéjar Sierra. El objetivo es que el alumnado conozca como se desarrolla un turismo sostenible en un destino turístico rural que se está iniciando (la importancia de la capacidad de carga y de hacer participe a todos los agentes implicados (administración local, ciudadanos, empresas, etc)). Para ello, se deberá conocer a fondo la localidad y sus elementos de atracción turística.

“La volta al món”, la finalitat d'aquesta situació d'aprenentatge és que l’alumnat conega i comprenga la distribució geogràfica dels elements físics d'Espanya, com el relleu, els rius i les serralades. Mitjançant l'estudi i la representació cartogràfica, es busca que desenvolupen habilitats per interpretar mapes físics i adquirir una visió global de la geografia espanyola, fomentant així el seu coneixement del territori i la seua capacitat per identificar i localitzar elements naturals import...

Enlace Web: https://view.genially.com/6906037e4170e033aa3c2967/presentation-relieve-de-espana Descripción Breve: Presentación interactiva que explica los relieves de la península con preguntas interactivas para reforzar el aprendizaje y tutorial para actividades a posteriori. Este recurso es una adaptación de: González, M. (2021). Relieve de España. Licencia CC BY-SA 4.0

L’activitat té com a finalitat que l’alumnat realitze un estudi estadístic del temps que utilitza el mòbil durant una setmana mentre que comprova la importància de la globalització digital en la qual vivim, i la importància de les interconneccions. La primera part de l’activitat es farà de manera individualitzada, on l’alumnat, primer respondrà unes qüestions sobre la digitalització global, anotarà les respostesen el seu quadern i a més enregistrarà les hores que estan utilitzant el mòbil du...