Curso 1º Bachillerato Nombre asignatura: Física y Química Tipo tarea: Individual Descripción: En esta tarea vas a trabajar con las disoluciones, manejando diferentes medidas de concentración de las mismas e interpretando las propiedades coligativas. Orientaciones para el profesorado (estándares de aprendizaje, competencias, etc.)

Situación de aprendizaje sobre el tema de Fuerzas para la asignatura de Física y Química de 2º de la ESO. Contiene una actividad (investigando y discutiendo las leyes de Newton) que emplea una herramienta digital colaborativa (Aules). El documento ha sido creado con eXeLearning 2.9

En esta actividad se trabaja la física de fluidos. En concreto, los estudiantes han de investigar sobre el principio de Bernoulli, realizar una práctica de laboratorio sobre el mismo y plasmar su trabajo en una wiki. • Dirigido a alumnado de 4º ESO, Física y Química.

Se trata de una presentación Power Point que guiará a los alumnos de 4ºESO de Física y Química en la elaboración de una trabajo sobre las Energías Renovables. El alumnado deberá buscar información en internet y elaborar una presentación para después hacer una exposición.

El alumnado trabajará en equipos y asumirá distintos roles (investigadores, experimentadores, guionistas, editores y divulgadores) para desarrollar un proyecto de divulgación científica. La tarea principal será realizar experimentos de física y química, documentar el proceso y explicarlo de forma clara mediante vídeos o presentaciones interactivas.

Este es el enlace para la UDI del subgrupo A1 sobre la propuesta de ahorro energético del instituto. En ella han participado profesores de Inglés, Filosofía, Informática y Física y Química. https://docs.google.com/document/d/1FKMtYNUcI0Py3sb8NZg4ttrmkdvT9gFAn14U4HIgkKg/edit

Unidades didácticas, llamadas quincenas elaboradas para el CIDEAD. Conetnidos de Física y Química para 3º ESO.Introducción. Historia.Nomenclaturas. Aniones. Cationes . Compuestos binarios. Compuestos ternario. Compuestos cuaternarios. RESUMEN Los contenidos de esta unidad didáctica están bajo una licencia de Creative Commons si no se indica lo contrario.

Curso 1º Bachillerato Nombre asignatura: Física y Química Tipo tarea: colaborativa Descripción: Vas a realizar la corrección de un problema de interacción electrostática diseñado y resuelto por un compañero en el que ha incluido una errata. Orientaciones para el profesorado (estándares de aprendizaje, competencias, etc.)

Situación de aprendizaje sobre el tema de Fuerzas para la asignatura de Física y Química de 2º de la ESO. Contiene una actividad (investigando y discutiendo las leyes de Newton) que emplea una herramienta digital colaborativa (Google Classroom). El documento ha sido creado con eXeLearning 2.9

Curso 1º Bachillerato Nombre asignatura: Física y Química Tipo tarea: Global Descripción: En esta tarea vas a trabajar con la glucosa como compuesto orgánico y con la reacción de combustión de la misma, que ocurre a nivel biológico. Orientaciones para el profesorado (estándares de aprendizaje, competencias, etc.)

Curso 1º Bachillerato Nombre asignatura: Física y Química Tipo tarea: Global Descripción: En esta tarea vas a trabajar con la glucosa como compuesto orgánico y con la reacción de combustión de la misma, que ocurre a nivel biológico. Orientaciones para el profesorado (estándares de aprendizaje, competencias, etc.)

Situación de aprendizaje para alumnado de Física y Química de 3º de ESO a través de la cual se desarrollarán las competencias específicas de la materia trabajando con saberes básicos relacionados con la cinemática, rama de la física que estudia el movimiento de los cuerpos sin analizar sus causas.

Unitat didàctica del Projecte Interdisciplinar de 4t ESO que empra com a situació d'aprenentatge l'enviament d'un missatge a un exoplaneta habitable. La unitat conté sis activitats al llarg de les quals es treballen continguts de diferents àrees com ara matemàtiques, tecnologia, física i química, astronomia, dibuix o filosofia.

Actividad para el alumnado de 3 ESO de la materia de Física y Química, dentro del bloque de saberes B llamado: "La Materia", donde buscamos que el alumnado modifique y manipule distintos parámetros en el simulador PhET para obtener las variaciones de presión, volumen y temperatura de un Gas.

Proyecto final del curso de Competencias Digitales Docentes realizado en 2023 y convocado por la Junta de Andalucía. Está diseñado usando todas las tareas que se han realizado y pensado como una propuesta de Situación de Aprendizaje para la unidad de Fuerzas en la materia de Física y Química.

Es un Exelearning en el que se desarrolla la Situación de Aprendizaje "diseñando un parque de atracciones" en la que se desarrollan contenidos de cinemática y dinámica de Física y Química de 4º de ESO,utilizando las atracciones de feria como hilo conductor,estudiando los movimientos y fuerzas que intervienen en ellas.

Proyecto para la realización de un proyecto en la asignatura de Física y Química de 4º de la ESO en la unidad de programación Modelos atómicos. El producto final del proyecto es un corto de corte humorístico en el que aparecen las figuras responsables de los modelos atómicos y explican sus propuestas.

La experimentación es una parte muy motivadora de la Física y la Química. Para lograr un aprendizaje significativo por parte del alumnado, se programa la presente Situación de Aprendizaje, que persigue que el alumnado busque, investigue, aprenda a seleccionar y organizar un experimento, así como desarrollarlo y exponerlo a sus compañeros/as.

Aquest recurs permet reconèixer a l'alumnar d'una forma pràctica els nombrosos canvis físics i químics que els envolten.

Título del recurso: La importancia del agua: infografía colaborativa Este recurso está diseñado para ser implementado en el área de Física y química. Los estudiantes trabajarán de forma cooperativa para crear una infografía digital sobre el uso responsable del agua, integrando herramientas TIC y contenidos curriculares. El recurso está alineado con los criterios de evaluación de 2º de ESO.