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Einstein y la Teoría de la Relatividad
Se trata de un material didáctico dedicado a la figura de Einstein y a sus teorías de la relativad especial y general. Es una colección de objetos de aprendizaje relacionada con este tema y adaptada a diferentes niveles de ESO y Bachillerato.Tipo de recurso -
Aprende Practicando Física Unidad 1 Tema 1
Tarea: Aprende Practicando Física Unidad 1 Tema 1Tipo de recurso -
Aprende Practicando Física Unidad 1 Tema 2
Tarea: Aprende Practicando Física Unidad 1 Tema 2Tipo de recurso -
Aprende Practicando Física Unidad 1 Tema 3
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Aprende Practicando Física Unidad 2 Tema 1
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Aprende Practicando Física Unidad 2 Tema 2
Tarea: Aprende Practicando Física Unidad 2 Tema 2Tipo de recurso -
Aprende Practicando Física Unidad 2 Tema 3
Tarea: Aprende Practicando Física Unidad 2 Tema 3Tipo de recurso -
Aprende Practicando Física Unidad 2 Tema 4
Tarea: Aprende Practicando Física Unidad 2 Tema 4Tipo de recurso -
Mis insignias y mis alumnos.
Mis insignias y mis alumnos. Las competencias que pretendo que mis alumnos trabajen para obtener las insignias son Apropiarse de conceptos básicos de las ciencias naturales para comprender racionalmente los eventos de su entorno y dar solución a problemas de la vida diaria, buscando así el mejoramiento de la calidad de vida. Desarrollar las habilidadesnecesarias para consultar, organizar y comunicar la información de experiencias científicas y la información relacionada con temas ...Área de coñecementoContexto educativo -
Los Materiales y la Sociedad
Situación de aprendizaje diseñada para la asignatura de Cultura Científica de 4º ESOÁrea de coñecementoContexto educativoTipo de recurso -
Presentación códigos QR
Aquí os dejo el enlace; espero que os guste. https://docs.google.com/presentation/d/1raLfo_yhGi0Q9B1wy6JwjC63rfaNxsS_uFOYL04jspI/edit?usp=sharing Un saludo.Área de coñecemento -
Colonización humana de Marte
El proyecto que presento a continuación se ha diseñado para desarrollarlo en 1º de Bachillerato en la materia de cultura científica, aunque se podría elaborar desde cualquier materia de ciencias. Se realizaría en grupos de 3 alumnos (aunque también contempla actividades individuales) y requiere como mínimo 4 horas de trabajo presenciales en el aula y 12 horas no presenciales durante el primer trimestre. En el segundo trimestre se realizaría la evaluación de cada proyecto, para disponer de su ...Área de coñecementoContexto educativo -
Portafolio del curso e-portafolio docente
Aquí tenéis el portafolio que he desarrollado. Mucho por aprender aún. https://sites.google.com/site/eportafoliocepa/Área de coñecementoContexto educativo -
UDI_subgrupoC8_trabfinal
UDI Reformas en el instituto con rúbrica de la tarea reformas en la biblioteca realizada para el trabajo final del curso Las competencias clave: de las corrientes europeas a la práctica docente en las aulas.Área de coñecementoContexto educativo -
Url de receta de plastilina conductora
Has pensado alguna vez en hacer un circuito utilizando como base la plastilina???. Os dejo esta url donde hace tiempo encontre una receta muy maja para hacer plastilina conductora: http://parametricomutante.com/wp-content/uploads/2012/05/Como-fabricar-plastilina-conductiva.pdf. Tambien algunos ejemplos de trabajos hechos con esta "técnica" por los chicos y chicas participantes en la red E&P Sarea: http://sarea.ikaskidetza.org/material-interesante/electronica-y-creativid...Área de coñecemento -
La manzana de Newton
Es un site que recoge un amplio abanico de recursos y actividades de aula, para las asignaturas de Física y Química y Matemáticas en la etapa de Secundaria. Sus autores son Pastora María Torres y Rafael Jiménez, docentes de Secundaria, con una trayectoria de más de 15 años de actividad investigadora científica y educativa en las áreas de Ciencia y Matemáticas.Área de coñecementoContexto educativo -
Los cuatro elementos
Página web del proyecto Comenius "Los cuatro elementos" donde se pueden encontrar recursos para la enseñanza-aprendizaje de temas de educación medioambiental. Los cuatro elementos son el agua, el fuwgo (la energía), la tierra (el reciclaje) y el aire (la contaminación). Las unidades didácticas presentadas están diseñadas desde la óptica del parendizaje por investigación (IBL: Inquiry Based Learning).Área de coñecemento -
indicadores de evaluación_subgrupoC8
Criterios e indicadores de evaluación, objetivos, contenidos y estándares de aprendizaje del la UDI Reformas en el instituto. Realizada por el subgrupo C8 del curso Las competencias clave: de las corrientes europeas a la práctica docente en el aula.Área de coñecemento


