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Haciendo balance. Mi porfolio trimestral
1º BACHILLERATO CULTURA AUDIOVISUAL I Tipo tarea: Global Descripción: Elaboración de un e-porfolio a través de la plantilla proporcionada al inicio de curso y mediante una entrada o relato personalizado en el blog del alumnado que será una especie de resumen, memoria final o valoración del trimestre. Orientaciones para el profesorado (estándares de aprendizaje, competencias, etc.)Área de coñecementoContexto educativoTipo de recurso -
El IEDA Today, el Fanzine
1º BACHILLERATO CULTURA AUDIOVISUAL I Tipo tarea: Colaborativa Descripción: redactar y publicar en un fanzine dos noticias falsas en clave de humor o parodia, siguiendo el ejemplo de fanzines digitales como "El Mundo Today". El formato de dicho fanzine será a través de un blog colectivo con las aportaciones de todo el aula. Orientaciones para el profesorado (estándares de aprendizaje, competencias, etc.)Área de coñecementoContexto educativoTipo de recurso -
Necesito un guion para mi corto
1º BACHILLERATO CULTURA AUDIOVISUAL I Tipo tarea: individual Descripción: Esta tarea forma parte secuenciada del reto "final de curso" como broche final en Cultura Audiovisual que será rodar un modesto cortometraje. Para ello necesita evidentemente una historia que contar, actores y actrices a quien dirigir, decorados o localizaciones que buscar, la música,...en definitiva, necesita organizarse el trabajo: necesita en primer lugar un guion que le oriente las sesiones de rodaje. Así ...Área de coñecementoContexto educativoTipo de recurso -
Ventanas, el corto
1º BACHILLERATO CULTURA AUDIOVISUAL I Tipo tarea: global Descripción: El alumnado debe demostrar cuánto ha aprendido hasta aqu í en relación a la imagen en movimiento. Va a completar el guion y a partir de él, rodar u propio corto sobre el proyecto "Ventanas" que ya le propusimos en las tareas 3 y 4 de este trimestre.Área de coñecementoContexto educativoTipo de recurso -
En la sesion de rodaje
1º BACHILLERATO CULTURA AUDIOVISUAL I Tipo tarea: individual Descripción: El alumnado va a a dar un paso más en su "bautizo" cinematográfico dando forma a su futuro cortometraje. En principio solo vamos a pedirle un anticipo: que ruede varios planos experimentales de su futuro corto haciendo uso de distintos recursos propios del lenguaje cinematográficoÁrea de coñecementoContexto educativoTipo de recurso -
Necesito un guion para mi corto
1º BACHILLERATO CULTURA AUDIOVISUAL I Tipo tarea: individual Descripción: Esta tarea forma parte secuenciada del reto "final de curso" como broche final en Cultura Audiovisual que será rodar un modesto cortometraje. Para ello necesita evidentemente una historia que contar, actores y actrices a quien dirigir, decorados o localizaciones que buscar, la música,...en definitiva, necesita organizarse el trabajo: necesita en primer lugar un guion que le oriente las sesiones de rodaje. Así ...Área de coñecementoContexto educativoTipo de recurso -
De profesión, cartelista
1º BACHILLERATO CULTURA AUDIOVISUAL I Tipo tarea: individual Descripción: La tarea consta de dos partes : 1ª) Realización de un cartel sobre una serie de temas a elegir y 2ª) una actividad de lectura de un cartel publicitarioÁrea de coñecementoContexto educativoTipo de recurso -
Conociendo el cómic
1º BACHILLERATO CULTURA AUDIOVISUAL I Tipo tarea: Individual Descripción: Con esta tarea el alumnado podrá conocer más en profundidad las peculiaridades del cómic como lenguaje secuenciado y forma de arte genuina del siglo XX. También le propone ser protagonista de una viñeta mediante un autoretrato con el auxilio de algunos recursos digitales y reflexionar sobre su relación con los cómics desde la infancia hasta hoy.Área de coñecementoContexto educativoTipo de recurso -
De profesión, cartelista
1º BACHILLERATO CULTURA AUDIOVISUAL I Tipo tarea: individual Descripción: La tarea consta de dos partes : 1ª) Realización de un cartel sobre una serie de temas a elegir y 2ª) una actividad de lectura de un cartel publicitarioÁrea de coñecementoContexto educativoTipo de recurso -
Conociendo el cómic
1º BACHILLERATO CULTURA AUDIOVISUAL I Tipo tarea: Individual Descripción: Con esta tarea el alumnado podrá conocer más en profundidad las peculiaridades del cómic como lenguaje secuenciado y forma de arte genuina del siglo XX. También le propone ser protagonista de una viñeta mediante un autoretrato con el auxilio de algunos recursos digitales y reflexionar sobre su relación con los cómics desde la infancia hasta hoy.Área de coñecementoContexto educativoTipo de recurso