TAREA: Motivación: aparece un cofre en clase con monedas y una carta. Al leer la carta, descubrimos que un pirata el cual se ha olvidado de su nombre, también ha perdido su cofre y nos solicita ayuda para ambas cosas.

CRITERIO DE EVALUACIÓN: Área: Descubrimiento y Exploración del Entorno

Criterio de Evaluación: 1.1. Establecer relaciones entre objetos, mostrando curiosidad e interés, explorando sus características.

AGRUPAMIENTO: Gran grupo (asamblea) 

TIEMPO: 1 sesión de media hora

HERRAMIENTA QUE SE LE SUGERIRÁ AL ALUMNADO: Elaboración de la carta con Canva por parte de la maestra.
 
TAREA: Activación: Rutina de pensamiento: “Veo, pienso y me pregunto”

CRITERIO DE EVALUACIÓN: Área: Descubrimiento y Exploración del Entorno

Criterio de Evaluación: 2.3. Plantear hipótesis acerca de ciertos elementos o materiales.

AGRUPAMIENTO: Gran grupo (asamblea)

TIEMPO: 1 sesión de una hora

HERRAMIENTA QUE SE LE SUGERIRÁ AL ALUMNADO: PDI para analizar qué hemos visto, qué pensamos que puede ocurrir y posibles preguntas
 
TAREA: Activación: Debatimos posibles nombres para el pirata y posibles rutas para llegar hasta la clase de 3 años y recuperar su cofre.

CRITERIO DE EVALUACIÓN: Área: Comunicación y Representación de la Realidad

Criterio de Evaluación: 3.3. Evocar y expresar espontáneamente ideas a través del relato oral.

AGRUPAMIENTO: Gran grupo

TIEMPO: 1 sesión de una hora

HERRAMIENTA QUE SE LE SUGERIRÁ AL ALUMNADO: PDI para la votación de nombres y su escritura
 
TAREA: Exploración: ¿Cómo podemos ayudar al pirata? Taller de elaboración de catalejos con materiales reciclados.

CRITERIO DE EVALUACIÓN: Área: Descubrimiento y Exploración del Entorno

Criterio de Evaluación: 3.2. Iniciarse en procedimientos y conceptos ligados al cuidado y conservación del entorno cercano mostrando una actitud sostenible.

AGRUPAMIENTO: Grupos de aula

TIEMPO: 1 sesión de una hora

HERRAMIENTA QUE SE LE SUGERIRÁ AL ALUMNADO: Investigación en el ordenador sobre cómo elaborar un catalejo y materiales necesarios
 
TAREA: Exploración: ¿Cómo podemos ayudar al pirata? Taller de elaboración de un mapa de nuestro colegio para llegar hasta nuestra clase.

CRITERIO DE EVALUACIÓN: Área: Descubrimiento y Exploración del Entorno

Criterio de Evaluación: 1.6. Representar el espacio y los objetos a través de relaciones espaciales y geométricas. 

AGRUPAMIENTO: Grupos de aula

TIEMPO: 1 sesión de una hora 

HERRAMIENTA QUE SE LE SUGERIRÁ AL ALUMNADO: Genially para elaborar el mapa del colegio
 
TAREA: Exploración: ¿Cómo podemos ayudar al pirata? Elaboramos las normas de nuestra tripulación.

CRITERIO DE EVALUACIÓN: Área: Descubrimiento y Exploración del Entorno

Criterio de Evaluación: 3.3. Evocar y expresar espontáneamente ideas a través del relato oral.

AGRUPAMIENTO: Gran grupo

TIEMPO: 3 sesiones de una hora

HERRAMIENTA QUE SE LE SUGERIRÁ AL ALUMNADO: Elaboración de normas muy visuales en Canva 
 
TAREA: Estructuración: actividades para conocer las partes del barco, prendas de vestir de los piratas y la vida pirata en general.

CRITERIO DE EVALUACIÓN: Área: Descubrimiento y Exploración del Entorno

Criterio de Evaluación: 3.5. Conocer algunas de las características y riqueza propias del patrimonio natural generando actitudes de valoración y respeto hacia ellas.

AGRUPAMIENTO: Trabajo individual

TIEMPO: 5 sesiones de 1 hora

HERRAMIENTA QUE SE LE SUGERIRÁ AL ALUMNADO: Juegos digitales y fichas de trabajo en papel
 
TAREA: Aplicación y comprobación: verificamos que nuestro mapa lleva hasta nuestra clase.

CRITERIO DE EVALUACIÓN: Área: Descubrimiento y Exploración del Entorno

Criterio de Evaluación: 1.6. Representar el espacio y los objetos a través de relaciones espaciales y geométricas. 

AGRUPAMIENTO: Gran grupo

TIEMPO: 1 sesión de una hora

HERRAMIENTA QUE SE LE SUGERIRÁ AL ALUMNADO: Salida al entorno