1. Difusión del episodio

Objetivo

Compartir el episodio de radio con la comunidad escolar y recibir feedback.

Actividades

Publicación en la web de Onda Perillán:
- Asegurarse de que el episodio esté correctamente publicado en la web, con el reproductor de Spotify, el texto resumen y las imágenes diseñadas.
- Verificar que todos los enlaces funcionen y que el contenido sea accesible.
Publicación en Spotify:
- Confirmar que el episodio esté disponible en Spotify, con un título atractivo, una descripción clara y una imagen representativa.
- Revisar que la calidad del audio sea óptima y que no haya errores técnicos.
Promoción en redes sociales:
- Compartir el episodio en las redes sociales del centro o opcionalmente en las de alumnos.
- Crear publicaciones atractivas con imágenes, fragmentos del episodio y enlaces a la web o Spotify.
Difusión en el centro educativo:
- Anunciar el episodio en las clases, carteleras...
- Invitar a otros alumnos y profesores a escuchar el episodio y dejar comentarios.

2. Evaluación del proyecto

Objetivo

Reflexionar sobre el proceso de trabajo y evaluar los resultados.

Actividades

Autoevaluación individual:
- Cada alumno completará un formulario de autoevaluación para reflexionar sobre su participación, aprendizaje y áreas de mejora.
Coevaluación dentro del grupo:
- Los miembros del equipo completarán una rúbrica de coevaluación para valorar el trabajo de sus compañeros.
Evaluación del profesor:
- El profesor evaluará el trabajo de cada grupo utilizando la rúbrica de evaluación disponible en la entrega de la tarea dentro del aula virtual.
- Se tendrán en cuenta aspectos como la calidad del contenido, la creatividad, la colaboración y el cumplimiento de plazos.

Formulario autoevaluación y coevaluación

En este formulario podrás realizar ambas evaluaciones:

Autoevaluación: selecciona tu nombre y procede a autoevaluarte.
Coevaluación: cada uno de vosotros deberá hacer el formulario tantas veces como compañeros tenga en el equipo (un formulario por cada compañero, seleccionando su nombre).

El acceso debe hacerse con vuestro usuario @isabelperillan.org de manera que el profesor (SOLO el profesor) puede identificar que habéis evaluado a los compañeros.

Rúbrica de evaluación para el profesor

Criterio	Excelente	Bien	Aceptable	Insuficiente
Plazo de entrega	Antes de fin de plazo	Hasta 24h fuera de plazo	Hasta 1 semana fuera de plazo	No entregado o más de 1 semana fuera de plazo
Condiciones de entrega	En la entrega se relacionan los participantes, y se aportan todos los enlaces solicitados (DRIVE, Spotify y WEB).	Falta alguno de los elementos solicitados	Faltan 2 o más de los elementos solicitados	No entregado
Repositorio de recursos	La carpeta de DRIVE está adecuadamente compartida y contiene todos los recursos utilizados, incluyendo el audio final	Falta alguno de los recursos necesarios para afrontar el trabajo	Algún recurso disponible en el repositorio	No entregado
Calidad del contenido	Información completa, precisa y bien estructurada.	Información clara y relevante, con alguna falta de profundidad.	Información básica, pero con errores o falta de desarrollo.	Información incompleta o incorrecta.
Creatividad y originalidad	Episodio muy creativo, con enfoque innovador y uso de recursos originales.	Episodio creativo, con algunos elementos originales.	Episodio con poca originalidad, pero cumple con los requisitos.	Episodio poco original y sin esfuerzo creativo.
Calidad técnica del audio	Audio claro, sin ruidos, bien editado y con efectos adecuados.	Audio claro y bien editado, con algunos fallos menores.	Audio aceptable, pero con fallos técnicos evidentes.	Audio de mala calidad, con problemas graves de edición.
Trabajo en equipo	Excelente colaboración, todos los roles bien definidos y cumplidos.	Buena colaboración, con algunos fallos en la distribución de tareas.	Colaboración aceptable, pero con falta de coordinación en algunas fases.	Poca colaboración y falta de definición de roles.
Encuestas a alumnos del centro	Encuesta bien diseñada, con preguntas relevantes y análisis de resultados detallado.	Encuesta bien diseñada, con análisis básico de resultados.	Encuesta simple, con análisis superficial de resultados.	Encuesta mal diseñada o sin análisis de resultados.
Entrevistas realizadas	Entrevistas variadas (alumnos, profesores, expertos), bien planificadas y ejecutadas.	Entrevistas bien realizadas, pero con poca variedad de participantes.	Entrevistas básicas, con falta de planificación o profundidad.	Entrevistas mal realizadas o ausentes.
Publicación en la web de Onda Perillán	Texto resumen excelente, reproductor de Spotify integrado y contenido multimedia.	Texto resumen adecuado, reproductor de Spotify integrado y algún contenido extra.	Texto resumen básico, reproductor de Spotify integrado, pero sin contenido extra.	Texto resumen pobre o falta de integración del reproductor de Spotify.
Publicación en Spotify	Título llamativo, descripción completa e imagen representativa y atractiva.	Título adecuado, descripción clara e imagen representativa.	Título y descripción básicos, imagen poco representativa.	Título, descripción o imagen inadecuados o ausentes.
Respeto a los derechos de autor	Todo el contenido utilizado (imágenes, música, etc.) está correctamente citado.	La mayoría del contenido está correctamente citado, con algún error menor.	Algunos elementos no están correctamente citados.	No se respetan los derechos de autor en la mayoría del contenido.
Completar el diario de trabajo	Diario completado en todas las sesiones, con reflexiones detalladas y útiles.	Diario completado en la mayoría de las sesiones, con reflexiones claras.	Diario completado en algunas sesiones, con reflexiones básicas.	Diario incompleto o con reflexiones insuficientes.
Proceso de Coevaluación y autoevaluación	Puntuación >8	Puntuación 6-8	Puntuación 4-6	Puntuación <4

Explicación de algunos de los criterios

Encuestas a alumnos del centro:
- Los grupos deben diseñar y aplicar una encuesta a otros alumnos del centro para recopilar datos relevantes sobre su tema. Esto les ayudará a contextualizar su investigación y a enriquecer el episodio de radio.
Entrevistas realizadas:
- Se evaluará la calidad y variedad de las entrevistas realizadas (a profesores, alumnos, expertos, etc.), tanto en estudio como en exteriores. Esto añade valor y autenticidad al episodio.
Publicación en la web de Onda Perillán:
- Los grupos deben publicar su episodio en la web de la radio escolar, incluyendo un texto resumen, el reproductor de Spotify y contenido multimedia adicional (imágenes, gráficos, etc.).
Publicación en Spotify:
- El episodio debe estar correctamente publicado en Spotify, con un título atractivo, una descripción clara y una imagen representativa que refleje el contenido.
Respeto a los derechos de autor:
- Es fundamental que los alumnos citen correctamente todas las fuentes y recursos utilizados (imágenes, música, fragmentos de audio, etc.), respetando los derechos de autor.