Aquí podéis echar un vistazo a mi proyecto y diario de aprendizaje:
http://dori-actividadeslogopdicas.blogspot.com.es/2016/11/proyecto-flipped-classroom-revisado.html?m=1
Proyecto de comprensión lectora y expresión escrita y oral:
http://alfabetizacionesmultiplesamelia.blogspot.com.es/2016/11/proyecto-de-flipped-classroom.html
A continuación remito una entrada a mi blog donde se puede consultar el proyecto y unos párrafos de reflexiones: http://gundamteacher.blogspot.com.es/2016/11/this-is-end.html
El proyecto se centra en los alumnos de 2º de Primaria, aunque es algo aplicable a todos los niveles, y trabaja las canciones y cuentos en la asignatura de Inglés.
Un saludo.
Aquí os dejo el proyecto realizado. AL hacer clic en el enlace lo encontraréis junto con las sugerencias de los compañeros que lo evaluaron.
El proyecto es interdisciplinar y está diseñado para 3º de educación primaria. En él los alumnos tendrán que dar respuesta a una pregunta inicial que les llevará a representar una obra de teatro, durante el proceso realizarán diferentes artefactos tic para distintas áreas, trabajarán en grupos cooperativos, seguirán tutoriales en casa... Todo un reto pa...
Queridos compañeros y tutora:
Esto post no es más que para agradeceros vuestra impecable colaboración en mi aprendizaje con la metodología flipped classroom. Ha sido un curso intenso, en ocasiones difícil de profundizar tal y como hubiera deseado debido a la cargo lectiva y de trabajo personal. Pero sin duda alguna del cual me llevo una mochila cargada de conocimientos, práctica e ideas que afrontar y llevar a cabo por mi alumnos.
Aquí os dejo todo lo reflexionado a lo largo del curso en ...
Proyecto de trabajo empleando Scratch como uno de los recursos didácticos del profesorado. En el siguiente enlace se accede al producto final.
Alimentos
A continuación os dejo un enlace a mi blog con mi opinión sobre mi proyecto flipped classroom:
http://flippedclassroomjaime2016.blogspot.com.es/
Adjunto el link a mi proyecto flipped classroom:
https://drive.google.com/file/d/0B-4ul1lFNj3vVnZlZUYyU3g4dzg/view?usp=sharing
Espero que os guste :)
Justificación:
La siguiente UDI (Unidad Didáctica Integrada) irá relacionada con los siguientes elementos curriculares de las áreas:
Lengua castellana y literatura
Ciencias sociales
Ciencias naturales
Educación artística
El gran número de alumnos procedentes de otros países se relacionarán las UDIs con el conocimiento de estos. Para ello se utilizará la lectura comprensiva que nos permitan conocer así las principales características de los distintos países.
Todo el conocimiento progresivo...
¿Los grupos serán homogéneos o heterogéneos?¿En función de qué criterios?
Los grupo serán homogéneos, en función de:
Sexo, tratar que los grupos sean homogéneos respecto a número de alumnos y de alumnas
Capacidades. Tratar que los grupos tengan la misma dotación de personas con diferentes capacidades intelectuales.
Respecto a capacidades personales, liderazgo, timidez, conducta. Tratando que cada grupo tenga diversidad de estas capacidades.
¿Qué tamaño tendrán los grupos?
Los g...
La proximidad debe favorecer la comunicación.
Buscar la movilidad en el espacio entre grupos, evitar estrecheces.
Propiciar la buena visibilidad, todos ven al profesor cómodamente.
Tener flexibilidad con las situaciones posibles en posturas y movimientos en el aula.
La actividad 2 sobre cómo organizar a los alumnos, se puede ver en la siguente entrada:
https://camespi.wordpress.com/2016/10/27/actividad_2_cooperamooc/
Creo que he puesto el tablero de symbaloo pero dentro he introducido mi lesson plan por ello no me he ganado la insignia http://lessonplans.symbaloo.com/lesson/L21705/builder.html
La Carrera contra el Hambre es un Proyecto de Acción contra el Hambre Internacional que permite reunir a los alumnos en torno a un mismo proyecto solidario y a un mismo fin: que ningún niño del mundo muera de hambre.
Amplia información.
http://carmen-jugandoyaprendiendo.blogspot.com.es/2016/12/la-carrera-contra-el-hambre-2017.html
