ARTÍCULOS
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Finalización del curso sobre Flipped Classroom
" alt="Resource image" />Comparto aquí enlace a la entrada en el blog que he creado, a modo de diario de aprendizaje, sobre la finalización del curso y la valozación que hago del mismo. https://flippante.blogspot.com.es/2016/11/finalizacion-del-curso.html Un cordial saludo.
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Mi proyecto Flipped Classroom: Coche de Choque
" alt="Resource image" />Aquí os muestro el proyecto Flipped Classroom que he presentado para el curso Haz clic aquí
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Diario gamificación
" alt="Resource image" />buenas tardes, Algo tarde pero os dejo mi diario http://diariobitacoragaming.blogspot.com.es/
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Proyecto Final Curso INTED
" alt="Resource image" />Aquí adjunto el proyecto creado par el curso de INTEF el cual estoy terminando de llevar a cabo por primera vez en mi centro escolar, hay mil fallos y aspectos a mejorar para el año que viene y todo gracias al feedback positivo de los compañeros y a la práctica. Os dejo la url de mi blog en el que se encuentra el proyecto para que le echeis un ojo! http://flipeandomimetodologia.blogspot.com.es Espero poder seguir compartiendo y aprendiendo de todos vosotros! Hasta la próxima
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Proyecto final Flipped Classroom para Física y Química 4º ESO
Hola, Durante el curso de Flipped Classroom que ahora estamos terminando he estado dándole vuelta a incipientes ideas de proyectos, plasmándolas en algunas de las actividades planteadas durante el curso. Pero llegado el momento del proyecto final, me he decantado por otra idea de proyecto. ¿Y por qué? Pues porque me interesa poner en práctica cuanto antes todo lo que hemos ido aprendiendo durante el curso y porque quiero seguir aprendiendo de mis errores. Sé que cuando ponga en práctica mi p...
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EL TSUNAMI DE 1755: CABO TRAFALGAR (CÁDIZ) Y LAS CONSECUENCIAS DE LA TECTÓNICA DE PLACAS
En este enlace presento el proyecto flipped Classroom titulado: EL TSUNAMI DE 1755: CABO TRAFALGAR (CÁDIZ) Y LAS CONSECUENCIAS DE LA TECTÓNICA DE PLACAS EN EL ESTRECHO. PRÁCTICAS DE CAMPO BIOLOGÍA y GEOLOGÍA 4º E.S.O https://geomathblog.wordpress.com/2016/09/22/flippedclassroom/ Se concibe como un elemento relacionado con la realidad de los riesgos geológicos y el modo en que puede afectar a nuestras vidas. Muchos de nuestros alumnos veranean en zonas que han sufrido tsunamis en tiempos h...
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La Historia es Arte
Se plantea este proyecto de manera interdisciplinar e interetapas, relacionando el proyecto “La vida es Arte”, que se desarrolla en la asignatura de Arts (junto con otras asignaturas como Science, Lengua, o Inglés) en todos los cursos de Educación Primaria desde hace 3 años. En este proyecto de Primaria se trabajan las diferentes técnicas, obras y artistas de la Historia, trabajando los contenidos indicados por el currículo, reinterpretando los temas y adaptando las herramientas a cada curso....
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Integrando las TIC responsablemente en nuestro Proyecto de Vida: Consensuando nuestras propias normas para el uso del móvil en el Aula.
" alt="Resource image" />Udi + rúbrica tarea 5 de joanamaria_mc
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Proyecto Flipped Clasroom "Leyendas olvidadas de Bécquer"
" alt="Resource image" />Buenas noches a todos: En esta url podéis ver el proyecto que he creado para la materia de Lengua Castellana y Literatura de cuarto ESO. Espero poder llevarlo a cabo y compartir con vosotros el resultado. "Leyendas olvidadas de Bécquer" Un saludo, Gimena Alonso Sánchez.
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CREACIÓN DE UN PERIÓDICO CON NOTICIAS LOCALES Y DEL CENTRO
" alt="Resource image" />Se trata de la elaboración del periódico por los alumnos de 4º de ESO, en el que se incluirán varias secciones elegidas por ellos, con noticias de actualidad cercana y conocida por ellos. El proyecto será el siguiente: ÁREA IMPLICADA:Francés NIVEL:4º ESO DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO. NUESTRO RETO: Introducción de la realidad en el aula y el fomento del aprendizaje interdisciplinario, poner a los estudiantes en contacto con la actualidad de la vida del centro y de nuestra ciudad. Contexto:Nue...
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UDI para 4º ESO (mejorado)
" alt="Resource image" />Os dejo una UDI [1] trabajada en el curso "Las competencias clave en la práctica docente" organizado por el INTEF. Como leéreis el objetivo esponer de manifiesto el papel del profesorado, en primer lugar, y del personal laboral y limpieza en la labor educativa del alumnado . Para ello se propone realizar una “parodia” (una representación exagerada y humorística sin burla) comparando el mundo educativo y el futbolístico. Las áreas que intervienen son varias: TIC, Lengua Literatura y Castellana...
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Mi proyecto Flipped
" alt="Resource image" />Abajo os dejo la url de mi recurso compartido. Creo que es bastante interesante y original. Trabaja varias competencias y permite trabajarlo como una UDI, pues intregra a varias asignaturas. El enlace es:http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1478607785632
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El desarrollo y el impacto de la Tecnología en la sociedad
La UDI está elaborada por los siguientes miembros: Juana María Parras Colomo Saioa Larrayoz Nieto Isabel María García Cabrero Jorge Juan Barriendos Bardina Y su url es: https://docs.google.com/document/d/1PeXMo3rx-QmqqbmEb7OQRd46StOQK6wohKxjOCzToCE/edit?usp=sharing
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En lengua... un proyecto Flipped Classroom
Nuestro proyecto parte de un acercamiento al teatro de Lorca a través de fragmentos de sus obras de la Trilogía de la tierracentrándonos en los papeles femeninos y, a partir de los textos, reflexionar sobre la figura de la mujer a principios del siglo y cómo ha evolucionado. Aquí dejo el enlace al post de mi blog donde se detalla el proyecto y los materiales que vamos a usar: http://releerlaclase.blogspot.com.es/2016/11/proyecto-hecho-y-derecho.html Un saludo y espero que os sea útil, Rosa...
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Mi proyecto final de Flipped Classroom: el proyecto del huevo
" alt="Resource image" />En los dos últimos meses he estado cursando el curso sobre Flipped Classroom del INTEF. El curso ha sido muy completo. Había que realizar muchas actividades en poco tiempo y compaginarlo con el día a día en el trabajo no ha sido fácil. He estado trabajando en un proyecgto clásico de las series de televisión americanas y bastante útil para aprender Física en cuarto de la ESO. Se trata de organizar un consurso para crear un artefacto que haga que al dejar caer un huevo desde la ventana del pri...
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Introducción a la programación con SCRATCH
" alt="Resource image" />Hola a tod@s: Os dejo el enlace del proyecto que he realizado en el curso de "PENSAMIENTO COMPUTACIONAL EN EL AULA CON SCRATCH", está orientado a alumnado de 4º de la ESO o 1º de bachillerato, el proyecto pretende dar unas nociones basicas de la programación de ordenadores con SCRATCH, introduciendo algunos conceptos y nociones básicas. https://scratch.mit.edu/projects/130563841/ Saludos.
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BlindSport (en busca de un Estilo de Vida Activo)
Comparto el proyecto Blinsport creado para la materia de EF, 4º ESO con el objetivo de crear un Plan de Entrenamiento individualizado. Todo ello, aprovechándonos o partiendo de una serie de moda (Nº1 en EEUU) Blindspot Os dejo el enlace a mi blog con información del mismohttps://jorgebarredo.wordpress.com/metodologias-activas/ Dentro del blog, además del proyecto desarrollado, aparecen diferentes aplicaciones usadas (Edpuzzle, Aurasma...)
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Proyecto Scratch: Escribiendo y programando (Narración digital)
" alt="Resource image" />En el marco del cursoPensamiento computacional en el aula,hemos diseñado el proyecto siguiente para trabajar contenidos propios del área de Lengua y Literatura Castellana de la Educación Secundaria (en este caso, educación para adultos) usando el lenguaje de programación Scratch. Está publicado en Calameo:http://www.calameo.com/read/0012106431614e9edcb10 Narración Digital (Proyecto Final) Read more publications on Calaméo En cuanto al material de muestra para los alumnos, hemos selecci...
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U.D. El desarrollo y el impacto de la Tecnología en la sociedad
" alt="Resource image" />U.D. El desarrollo y el impacto de la tecnología en la sociedad from jbarriendos
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evaluación de mis compañeros
" alt="Resource image" />Hola chicos, quería reflejar y compartir con todos vosotros, los increibles trabajos que he tenido que evaluar y deduzco, que si los tres eran buenos, la mayoría deben serlos. Me ha encantado ver la creatividad y motivación y HORAS de trabajo que han puesto mis compañeros. Esto me hace sentir un poco mal, puesto que yo pensaba que mi proyecto era muy interesante y motivador y ahora veo que quizás no lo es tanto, visto lo visto. Por todo ello: FELICIDADES POR EL TRABAJO. Con estos maestros...
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