¿Qué posibilidades nos proporcionan los dispositivos móviles (mobile learning) para el uso de recursos educativos abiertos en las clases de Química? Cada vez existen más aplicaciones para los teléfonos y tabletas que nos permiten trabajar en clase aspectos como formulación, ajuste y estequiometría de las reacciones químicas, estudio de las propiedades periódicas, o construcción y visualización de moléc...

Comparto con vosotros esta infografía que realicé para el curso de #Tutor_INTEF (ed. 2015) que recoge las características del aprendizaje e-Learning.

En esta dirección se puede encontrar mi proyecto de Mobile Learning: http://photopeach.com/album/f93h2u Saludos

Concepto de Mobile Learning Características básicas del Mobile Learning Ventajas de su uso en el aula Limitaciones y superaciones del Mobile Learning Funcionalidades del dispositivo móvil y su aplicación en educación ¿Qué aportan las redes sociales móviles? Realidad aumentada Principios didácticos en el Mobile Learning ¿Cómo deben ser los contenidos en el Mobile Learning? Ejemplos de uso del Mobile Learnin...

Vídeo explicativo de las ventajas del mobile learning. http://procomun.educalab.es/comunidad/REA-matem%C3%A1ticas/recurso/5-ventajas-del-mobile-learning/e41f6781-2179-48eb-92c9-dab7ab73ac85?IDCambioIdentidda=c0376efc-98ed-4237-98b7-204b32935753

En este mapa mental se muestran como utilizar las nuevas tecnologias de la información para crear un clase ML. Este esquema esta basado enuna ponencia de Ignacio Martín Jiménez en el III Simposium ML en Córdoba

Educalab tiene canal en YouTube, donde tienen entre otras, una lista de reproducción con los vídeos del curso denominado Mobile Learning y Realidad Aumentada en Educación. Son dieciséis vídeos, la mayoría de menos de tres minutos de duración.

Vídeo interesante sobre el uso de la realidad aumentada en la enseñanza.

Como en todas las novedades reo que conviene ponerse pequeñas metas antes que grandes proyectos. He usado ya los móviles para que los informes de las prácticas de laboratorio contengan fotos o videos de los aspectos más importantes de las mismas. En algunos casos fueron los propios alumnos los que pidieron tomar las fotos. Por ejemplo las fotos son claves en prácicas como las de comparar espectros de emisión de diferentes sustancias. También ...

Expertos en nuevas tecnologías y educación señalan que el aprendizaje con el móvil al ser más personalizado mejora el rendimiento Consultarlos apuntes de la escuela o practicar inglés en el móvil es una tendencia que va en aumento. El uso de smartphones entre los adolescentes es cada vez mayor y aunque sea una realidad incipiente elmobile learning, el aprendizaje a través del móvil, está empezando a abrir nuevas posibili...

Pagina web con las conclusiones del I SimposioInternacional sobre Mobile Learning, celebrado en Córdoba el 23 de marzo de 2014

Con esta imagen los alumnos pueden observar de una manera gráfica las distintas partes en las que se estructura un artículo de diccionario. Esta imagen puede ser compartida con los alumnos a través de la nube, para que ellos mismos la observen en sus dispositivos móviles, aunque también puede ser proyectada en clase. Imagen extraída de (http://contramaslohago.wikispaces.com/uso+del+diccionario)

App del diccionario de la RAE para dispositivos con sistema operativo Android.

Ventajas del Mobile Learning El uso de los smart devices en los procesos de enseñanza-aprendizaje presenta una serie de ventajas pedagógicas a la que se suman otras operativas, tales como que se trata de una herramienta de la que disponen prácticamente todos los estudiantes y brinda enormes posibilidades de interacción en los ambientes de aprendizaje; es flexible, de tamaño pequeño, de empleo fácil y su costo puede ser bastante bajo. Como eje...

En esta imagen del blog de Celes Arteta se nos explica la visión de Anibal de la Torre sobre cómo será el aprendizaje en un futuro próximo. Observamos la utilización de PLE, e-learning y mobile learning. Podemos escuchar la explicación de este diagrama en: http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=Ydqdk8l_mv8

Interesante guía realizada en la Universidad Politécnica de Madrid

Sugerencia de actividad. Puede hacerse con o sin móvil y permite reflexionar sobre el nuevo lenguaje de los moviles. Se trata de redactar frases sobre temas de Historia o Geografía en lenguaje SMS. Para inspirarnos, podemos leer primero el artículosobre lenguaje SMS de la revista Muy Interesante. QT1BD

Seterra es una aplicación que facilita el aprendizaje de geografía descriptiva de España, Europa y el mundo. Se puede emplear tanto online, por ejemplo, a través de dispositivos móviles, pero también es instalable en el disco duro de equipos. Desde el punto de vista didáctico, su planteamiento es bastante tradicional pero cabe integrarlo en propuestas más audaces de desarrollo curricular, incluso de trabajo en red. Pero incluso, la opc...

La imagen adjunta nos puede servir como elemento de reflexión sobre el contraste entre las viejas y las nuevas tecnologías, y la necesidad de utilizar ambas para conseguir un aprendizaje realmente equilibrado.

Hoy en día el uso de diferentes dispositivos móviles está muy extendido y esto puede ser una ventaja a la hora de usar recursos educativos abiertos en el aula. Estos dispositivos nos ofrecen una nueva forma de aprendizaje-enseñanza interactiva y cercana al alumnadoya que está muy familiarizado con el uso de estas herramientas. Además, la fácil conectividad y las nuevas apps que salen cada día nos permiten un amplio uso como material de a...