Tal como se establece en los modelos de enseñanza y aprendizaje Vark hay una mezcla de estilos que varían desde cuatro puntales: el de lectura-escritura, el auditivo, el quinésico y el visual. Todos son válidos en función de las circunstancias (asignatura, unidad didáctica, actividad, tiempo, edad, etc.): El modelo lectura-escritura se apoya tal como dice su titulo en la lectura-escritura. El auditivo se apoya en las explicaciones orales. Estos dos modelos han sido los mas empleados dura...

Al igual que ya ha hecho alguna compañera, presento el preyecto que hemos desarrollado en el curso de ABP. A continuación dejo un enlace donde podrán ver una presentación muy detallada de dicho proyecto: http://prezi.com/li77oar6fdnb/?utm_campaign=share&utm_medium=copy&rc=ex0share El siguiente enlace es un vídeo donde simulo un "elevator pich" para presentar el proyecto a un compañero o compañera: https://www.youtube.com/watch?v=AVb31cNZAhA Espero que a alguien le pueda ser...

Los recursos TIC empleados hasta ahora en un porcentaje elevado no pasan de ser actividades complementarias, casi extraescolares. No se puede decir que estos recursos estén integrados en el currículo. Muchas de las veces no pesan en la nota final del alumno, y muchas veces no forman parte de las actividades normales que se realizan en clase. Normalmente son actividades casuales que aunque tienen que ver con el currículo, les exige una perspectiva diferente a la habitual, a veces inalcanzable ...

La creación de una directiva para la programación de software educativo en paquetes SCORM y su implementación en plataformas de aprendizaje (aulas virtuales) será la manera de conseguir que los recursos educativos audiovisuales puedan integrarse en el currículo y conseguir por fin que el profesorado no le parezca una pérdida de tiempo realizar esas actividades en clase. Pero para conseguir que el profesorado integre esos recursos en el currículo deben cumplir los principios de integración: co...

Lista de sitiosweb que resuelven ecuaciones matemáticas mostrando el paso a paso, algo necesario para poder entender mejor el resultado ofrecido.

‘Películas basadas en la figura del profesor’es una de las entrada que mejor acogida ha tenido en la página web de Educación 3.0. Por ello, continuamos apostando por el cine y, en esta ocasión, os proponemos films basados en las Matemáticas

Las matemáticas pueden resultar una asignatura compleja y abstracta que se resiste a muchos estudiantes. Sin embargo, también son una materia muy útil en la vida cotidiana e, incluso, un estupendo pasatiempo en familia para los ratos de ocio veraniegos. Recopilamos diez páginas web donde encontrarás acertijos, juegos de lógica o problemas con situaciones reales para repasar contenidos de esta asignatura durante las vacaciones y, sobre todo, descubrir que existen unas matemáticas diferentes, d...

Si no te gustan las matemáticas tal vez puedas echar mano de estos videos geniales para recordar o reconocer que son todo menos que aburridas o tediosas.

Una pregunata guía tan sencilla como ésta se puede convertir en un ABP muy interesante para llevar a cabo en un centro de Secundaria, Bachillerato o incluso en algún FP concreto. Esta es lo que nos motivó a mí y a unas cuantas compañeras (IsabelSánchez, Pilar Gregorio, Beatriz Martínez y Ester Alonso) a realizar este proyecto que compartimos con vosotros. Nuestros objetivos, encaminados al conocimiento de lo que consumimos y al disfrute de una dieta saludable de los mismos, se concretaban en...

Muy interesante y motivadora esta experiencia tanto para los alumnos como para los profesores https://www.youtube.com/watch?v=Z61MhsjvsaU

Desde mi humilde opinión y tras la lectura de la introducción del curso Educación en finanzas para la vida cotidiana, creo que incluir este tipo de contenidos en el currículo es una buena oportunidad para dotar a nuestro alumnado no sólo de las herramientas y conocimientos necesarios para gestionar de manera eficaz su propia economía, también es una excelente ocasión para mostrarles otros tipos de economías "alternativas" a la oficial que existen en su entorno. A colación de esto último, me ...

Interesante enlace con diferentes aplicaciones matemáticas para ESO y Bachillerato. http://ntic.educacion.es/v5/web/profesores/asignaturas/matematicas/universo_matematico/

Buenas noches/días les dejo el link del primer recurso que encontre, me ha parecido interesante ya que presenta problemas matemático por semana y da la solución de los mismos una semana después de presentado el problema. https://twitter.com/sjperezu1/status/651228968670990336

https://twitter.com/LasMatematicas/status/501324644096700417

Página que permite introducer a temas de álgebra, ecuaciones y demás, me parece intersante que permite la autoevaluación de los alumnos. http://recursostic.educacion.es/secundaria/edad/3esomatematicas/3quincena3/index3_3.htm

Recursos encontrados para el curso de REA. https://sites.google.com/site/matematicas1r/home/matematicas-1o-bachillerato-ciencias-sociales/algebra-cs https://twitter.com/aprendemania

http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1416349637569

Enlace web con desarrollo de la unidad. https://sites.google.com/site/matematicas1r/home/matematicas-1o-bachillerato-ciencias-sociales/algebra-cs

Estoy realizando un curso de creación de recursos educativos abiertos para las matemáticas. las ciencias y la tecnologia y quiero compartir dos recursos que he localizado al navegar por la redes. El REA que he localizado en el portal edu365.cat es: http://www.edu365.cat/eso/muds/matematiques/funcionselemen/index.htm Trata del estudio gráfico de las funciones elementales para el segundo ciclo de ESO. El REA que he localizado en Twitter es: https://twitter.com/gaussianos/status/65117001084...

He encontrado en el siguiente tuit el recurso Matemáticas con Arte https://twitter.com/matscompartidas/status/540552633392857088 De la web MATEMATICAS CON ARTE https://dl.dropboxusercontent.com/u/89089737/Matematicas-con-Arte_Miguel-J-Gea-Linares/index.html Sus objetivos son: Conocer y manipular la sucesión de Fibonacci. Realizar dibujos con segmentos usando transportador de ángulos, escuadra y cartabón. Calcular los puntos extremos de un segmento a partir de su longitud y ángulo con l...