Excelente recurso con miles de objetos digitales para la educación. Creada por el CITA de la Fundación Germán Sánchez Ruipérez de Peñaranda de Bracamonte - Salamanca. Además cuenta con un buscador semántico. Desde un punto de vista organizativo, la BDE está estructurada en bloques de contenido que facilitan la búsqueda de información: Objetos Educativos. Catalogo de objetos digitales educativos organizados por ni...

Portal dedicadoa la elaboración de materiales propios, principalmente detemas de estimulación temprana y competencia lectora (premio SIMO al mejor recurso educativo 2013) , sin olvidar cualquier otro tema educativo, edades o áreas del conocimiento.

Artículo que presenta las seis claves para que el trabajo por proyectos llegue a todos los alumnos y sea asumido por padres, profesores y administración educativa.

Mi nombre es Juan Alonso Naharro Vaillant. Soy profesor de Lengua Castellana y Literatura. Voy a analizar un REA que he encontrado en WikiDidáctica sobre la comunicación no verbal y me ha parecido muy interesante para el trabajo con los alumnos de 1º y 2º de ESO cuando trabajamos la comunicación verbal y no verbal. El enlace al recurso de WikiDidáctica es el siguiente: http://recursostic.educacion.es/multidisciplinar/wikididactica/index.php/Sistemas_de_comunicaci%C3%B3n_no_verbal Estructu...

Mi nombre es Juan Alonso Naharro Vaillant. Soy profesor de Lengua Castellana y Literatura. Voy a analizar un REA que he encontrado en WikiDidáctica sobre la comunicación no verbal y me ha parecido muy interesante para el trabajo con los alumnos de 1º y 2º de ESO cuando trabajamos la comunicación verbal y no verbal. El enlace al recurso de WikiDidáctica es el siguiente: http://recursostic.educacion.es/multidisciplinar/wikididactica/index.php/Sistemas_de_comunicaci%C3%B3n_no_verbal Estructu...

Mi nombre es Juan Alonso Naharro Vaillant. Soy profesor de Lengua Castellana y Literatura. Voy a analizar un REA que he encontrado en WikiDidáctica sobre la comunicación no verbal y me ha parecido muy interesante para el trabajo con los alumnos de 1º y 2º de ESO cuando trabajamos la comunicación verbal y no verbal. El enlace al recurso de WikiDidáctica pertenece a los recursos de Lengua Castellana de 1º de ESO y se refiere a la comunicación no verbal. Estructura y organización:el recurso e...

Todos conocemos la comunicación interpersonal y sus famosos elementos. Ya sabéis: emisor, receptor, código, etc. Pero lo que solemos ignorar es que la teoría sobre la comunicación está en constante evolución y cambio. La comunicación: un proceso cambiante Al fin y al cabo, en el siglo XXI. La comunicación es cada vez más digital, y las TIC están haciendo que la comunicación interpersonal sea cada día más asíncrona y a distancia. Y, claro, los alumnos que aprendan la teoría de la comunic...

De visita al museo Este es el título de un recurso educativo muy interesante que podemos encontrar en el banco de recursos CREA educarex, en el siguiente enlace: https://emtic.educarex.es/crea/lengua/museo/index.html Se trata de una serie de actividades relacionadas con la descripción de personas de una forma muy completa. Trabaja los adjetivos, distintas infografías y descripciones literarias y el resultado final es que los alumnos crean su propio museo de descripciones de personaje...

Trabajo dirigido a alumnos de 1º de la ESO en el que se les invita a reflexionar sobre la situación que estamos viviendo como consecuencia de la pandemia. Es una buena oportunidad para aprender qué tenemos más que qué nos falta. La rutina diaria y el diario personal son dos tipos de texto que se adaptan bien a nuestras necesidades, por ello hemos visto conveniente dar un repaso a este tipo de textos, insistiendo en la coherencia, la cohesión y la adecuación.

Trabajo dirigido a alumnos de 1º de la ESO en el que se les invita a reflexionar sobre la situación que estamos viviendo como consecuencia de la pandemia. Es una buena oportunidad para aprender qué tenemos más que qué nos falta. La rutina diaria y el diario personal son dos tipos de texto que se adaptan bien a nuestras necesidades, por ello hemos visto conveniente dar un repaso a este tipo de textos, insistiendo en la coherencia, la cohesión y la adecuación.

Trabajo dirigido a alumnos de 1º de la ESO en el que se les invita a reflexionar sobre la situación que estamos viviendo como consecuencia de la pandemia. Es una buena oportunidad para aprender qué tenemos más que qué nos falta. La rutina diaria y el diario personal son dos tipos de texto que se adaptan bien a nuestras necesidades, por ello hemos visto conveniente dar un repaso a este tipo de textos, insistiendo en la coherencia, la cohesión y la adecuación.

Trabajo dirigido a alumnos de 1º de la ESO en el que se les invita a reflexionar sobre la situación que estamos viviendo como consecuencia de la pandemia. Es una buena oportunidad para aprender qué tenemos más que qué nos falta. La rutina diaria y el diario personal son dos tipos de texto que se adaptan bien a nuestras necesidades, por ello hemos visto conveniente dar un repaso a este tipo de textos, insistiendo en la coherencia, la cohesión y la adecuación.

Trabajo dirigido a alumnos de 1º de la ESO en el que se les invita a reflexionar sobre la situación que estamos viviendo como consecuencia de la pandemia. Es una buena oportunidad para aprender qué tenemos más que qué nos falta. La rutina diaria y el diario personal son dos tipos de texto que se adaptan bien a nuestras necesidades, por ello hemos visto conveniente dar un repaso a este tipo de textos, insistiendo en la coherencia, la cohesión y la adecuación.

Este trabajo pretende concienciar a nuestros alumnos de la importancia que tiene el tiempo que están compartiendo como consecuencia de la pandemia y confinamiento a causa del Covid-19. Consideramos que es labor del docente hacer relfexionar y tener espíritu crítico y valores. Además, textos como el diario personal y la rutina diaria, nos servirán de apoyo y repaso.

Este trabajo pretende concienciar a nuestros alumnos de la importancia que tiene el tiempo que están compartiendo como consecuencia de la pandemia y confinamiento a causa del Covid-19. Consideramos que es labor del docente hacer relfexionar y tener espíritu crítico y valores. Además, textos como el diario personal y la rutina diaria, nos servirán de apoyo y repaso.