En esta tarea se nos pide que elaboremos una breve reflexión acerca de cuáles de las cuatro áreas que se vinculan con la competencia STEM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas) son más propicias para desarrollar en los escolares cada una de las 6 habilidades que según Morrison, caracterizan a un “alumno STEM”.
Claro está que todas y cada una de las áreas STEM están vinculadas con esas competencias, pero en cada caso, unas áreas influyen más que otras, como se plantea a continuación....
Hola a todos:
les comento que esta tarea me ha encantado, pues ahora he localizado recursos muy buenos para la enseñanza STEM y les cuento porqué: son sencillos, no requieren materiales sofisticados o dificiles de conseguir, en algunos casos se incluyen incluso los pasos a seguir, las preguntas y videos. Además las actividades son manos a la obra y se pueden estudiar varios conceptos de distintas áreas. Los que más me han interesado son los que incluyen algo de ingeniería, pues es el área en...
Esta coalición tiene por misión fundamental informar a los políticos sobre el papel crítico que juega la educación STEM en la competitividad y prosperidad económica de los EE.UU. Para ello, propone políticas con vistas a promover la educación basada en el enfoque STEM en todos los niveles educativos.
PUNTOS FUERTES
Capacitar al estudiante en ciencias tanto en las destrezas matemáticas como en la lectura como requieren los niveles primario, secundario y bachillerato del sistema educat...
Localiza y describe recursos que puedan promover el logro de la competencia STEM.
Cuando nos planteamos prácticas educativas y recursos que fomenten una educación STEM, tenemos que recurrir a una planificación muy exhaustiva dándole un protagonismo al alumnado dentro de un enfoque práctico y participativo, por lo tanto, nos podemos preguntar dónde tiene cabida la visualización de videos en este contexto.
Me parece muy interesante la opción de visualizar videos para promover el logro de la c...
Recojo en esta entrada distintos enlaces a recursos que pueden facilitar el trabajo desarrollar competencias en las distintas áreas STEM:
Enlaces que integran todas las áreas:
https://www.stembyme.com/registro
https://es.khanacademy.org/
Ciencias: para aprender jugando
Proyecto Kokori (la célula): http://www.kokori.cl/
Tarea de geología: http://www.igme.es/ZonaInfantil/GeoParedes.htm
Experimentos: https://www.youtube.com/user/LlegaExperimentos
Matemáticas:
Para” ver “ las mates: http...
Hola a todos:
La verdad es que le he dedicado tiempo a la búsqueda de recursos y he de decir que no es tan fácil encontrar recursos. Pero aqui os dejo los que me ha parecido más interesantes:
Laboratorios virtuales: Los podemos encontrar en la web de educastur. Son laboratorios interactivos para distintas ramas de la física como son: energía, ondas, cinemática, dinámica y rozamiento. Además tienes uno dedicado a circuitos. Creo que es un recurso de mucha utilidad: puedes plantear un ejerc...
Buenos días colegas!
Comparto dos recursos que me parecen muy interesantes y acordes al enfoque STEM en educación.
Academia STEM es un sitio muy completo que brinda capacitación en la temática a docentes y alumnos en robótica, diseño 3D, automatización, instrumentación y ciencias. http://www.academiastem.org/
Edshelf provee innumerable cantidad de recursos virtuales los cuales pueden ser localizados específicamente pues están ordenados por: Categorías (ej: realidad aumentada, programación...
Con muchas dudas os pongo aquí la entrada en el blog en el que realizo la segunda tarea de la unidad 2, la búsqueda de recursos
http://adelamatepando.blogspot.com.es/2016/02/tarea-22-recursos-stem.html
Realiza una autoevaluación mediante la reflexión de cuáles podrían ser las principales dificultades que podrías tener para implementar una enseñanza acorde con las estrategias abordadas en este curso. Quédate con la principal dificultad sintetizándola en una breve afirmación. Así mismo, considera una posible solución a dicha dificultad y exprésala también lo más sinteticamente posible.
Posibles dificultades:
Mi desconocimiento de las otras materias que componen STEM. Puedo tener sólo idea...
La principal dificultad para desarrollar la competencia STEM es la coordinaciónentre los docentes de las áreas implicadaspor el desinterés de algunos docentes en el uso de metodologías de aprendizaje innovadoras, falta de horas de coordinación en los horarios del profesorado y dificultad de coincidencia, en los mismos grupos de alumnos, de profesores interesados en desarrollar esta competencia porrazones de elecciónde horario.
Una solución es quese intente asignar los mismos grupos a aquello...
Se ha tratadode mi primer MOOC, sé que no será el último, y de mi primera toma de contacto con la competencia STEM.
Me costó conectar al principio con el curso pero reconozco que todas las tareas iniciales de reflexión me han permitido tener una visión amplia de estacompetencia .
Me llamó mucho la atención la tarea 1 de la unidad 3, la resolución de un problema mediante modelización matemática. Ver los diferentes enfoques del mismo problema para diferentes cursos y etapas, desde infantil ha...
El desarrollo del pensamiento computacional permitirá a nuestros alumnos mejorar sus competencias en la resolución de problemas, y con ello adaptarse y aprovechar los cambios tecnoógicos que se están produciendo de forma cada vez más vertiginosa en nuestra sociedad. La escuela no puede ser ajena a esto, y debe tener en cuenta que potenciar el pensamiento computacional de nuestros alumnos, es un aspecto importante de su formación como ciudadanos de esta sociedad.
En el siguiente documentohttp...
«Somos Científicos, ¡sácanos de aquí!»es una actividad gratuita – gracias a la colaboración de la Obra Social “la Caixa”–en la que estudiantes de entre 9 y 18 años interactúan con científicos a través de internet ensomoscientificos.es
Los estudiantes desafían a los científicos a través de chats de texto, les preguntan todo lo que quieran y votan para que su favorito gane un premio de 500 euros para a divulgar su trabajo. ¡Es una competición entre científicos, en la que los alumnos son los ju...
