La explicación es muy simple: nadie quiere quedar mal o hacer el ridículo en público y menos aún cuando el público está formado por personas desconocidas. Por tanto, los alumnos se preocupan mucho más por la calidad e interés de aquello que van a presentar cuando esa presentación se hace ante un público externo que cuando solo van a “contar” a sus compañeros y su profesor lo que han hecho.
Nuestro proyecto “El Clavero investiga” busca mejorar la respuesta del centroIES “Clavero Fernández de Córdoba”(Almagro-Ciudad Real) ante el reto que supone que el alumnado aprenda. Nuestra convicción nace desde el convencimiento de que los procesos para conseguir que los alumnos cambien su manera de aprender deben hacerse en el día a día del aula.
Las herramientas TIC os ofrecen tanto a ti como a tus alumnosmultitud de posibilidades para facilitar el aprendizaje colaborativo, un enfoque didáctico congrandes ventajas para los estudiantes.
“Nos conocemos”es una secuencia didáctica que nos ofrece recursos para que los alumnos y alumnas puedan conocerse mutuamente, cohesionar el grupo clase, organizar el aula en grupos estables, crear un buen clima de aprendizaje y establecer procedimientos básicos para aprender juntos.
Desafío 2.0es un programa de atención a la diversidad que persigue la motivación y el enriquecimiento curricular para alumnos con alta capacidad o alto rendimiento e interés.
Durante el curso escolar, los chicos y chicas participantes se enfrentan aretos o desafíosque culminan en una o varias tareas finales. La experiencia se desarrolla en horario extraescolar y vía online, con algunas sesiones presenciales iniciales.
Nuestro proyecto, desarrollado porprofesores voluntarios,es adaptable a t...
A través de la infografía conocemos qué son los REA, qué elementos los caracterizan y qué razones tiene cualquier docente para usarlos. También ofrecemos repositorios de recursos abiertos comoProyecto EDIAyProcomún.
Nuevo artículo para el Observatorio de Tecnología Educativa. En esta ocasión, Ana Lourido Novas nos cuenta su experiencia con una herramienta que facilita la evaluación a tiempo real. Es Plickers, versátil e intuitiva. Entre sus múltiples ventajas se encuentra la facilidad para registrar los resultados de la evaluación, y sin duda, los escasos medios técnicos que necesitas para evaluar a una clase entera en pocos minutos.
Si quieres aprender la forma de utilizar esta aplicación en el aula,...
Cedec ha tenido la oportunidad de participar en coordinación con la Consejería de Educación de la Junta de Extremadura en el curso ofrecido por elCentro Territorial de Innovación y Formacion Madrid Sur, cuyo objetivo era acercar la Filmoteca a la docencia, valorar la importancia de la preservación fílmica y documental como parte de la memoria colectiva y conocer los recursos que ofrece para su aplicación en el aula.
Vivimos en un mundo cada vez más dominado por las imágenes. Fotografías, ilustraciones, íconos y otros elementos multimedia son imprescindibles para la realización de múltiples trabajos y desde luego en blogs y páginas web sería impensable no incluir imágenes en los posts. Un post sin imágenes conseguirá siempre muchas menos visitas que otro con ellas por bueno que sea.
Este enfoque está tomando gran fuerza en la práctica educativa en todo el mundo, como ya expuse muchas veces; por ello, es importante que no se pierda de vista la esencia del sentido delflip, que no es otro que el poner en el centro de la escena al protagonista del aprendizaje: al alumno.
Una definición de inteligencia emocional muy usada es “La capacidad que tiene una persona de manejar, entender, seleccionar y trabajar sus emociones y las de los demás con eficiencia y generando resultados positivos.”
Dos aplicaciones de la Generalitat Valenciana orientadas respectivamente a la identificación de micormacrismos y a la prevención de la violencia de género.
Apesar de que mucha gente puede pensar que las tareas del profesor son monótonas y rutinarias, la realidad es muy diferente. Un buen docente debe estar constantemente reinventándose y buscandonovedosas formas de impartir sus clases.
Las investigaciones en neurociencia y educación demuestran que el proceso de aprendizaje es mucho más efectivo y rico cuando combinamos calidez humana, emociones, buen ánimo, cooperación y elementos sorpresa." Marta Ligioiz enNeuromitos en educación
Dejo aquí mi presentación de una de las actividades voluntarias del curso de formación del profesorado "Mobile Learning y Realidad Aumentada" organizado por la Consjería de Educacación de Andalucía en la modalidad online, sobre el uso de códigos QR para organizar gymkanas
5 motivos por los que tu alumnadodebe mantener activa y desarrollar su sensorialidad cuando hace teatro. O dicho de otro modo, os exponemos 5 razones para introducir el teatro como asignatura en las escuelas:
