ARTIKULUAK
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PROYECTO FINAL para el módulo de PROYECTO DEL CICLO FORMATIVO DE GRADO SUPERIOR DE DISEÑO EN FABRICACIÓN MECÁNICA
El módulo de Proyecto en la Formación Profesional de Grado Superior(CFGS) es uno más del Ciclo Formativo de "DISEÑO EN FABRICACIÓN MECÁNICA", y junto al módulo de la FCT(Formación en Centros de Trabajo), completan el currículo de este Ciclo Formativo Superior. Su respectiva duración es en créditos ECTS, 5 y 22 respectivamente. Ambos se abordan por el alumnado cuando están en la empresa, en el último trimestre de 2º curso. En síntesis la evaluación del módulo de Proyecto se sustenta en la r...
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Pensamiento computacional en el aula con Scratch.
" alt="Resource image" />En el curso de "Pensamiento computacional en el aula con Scratch"se realizaun proyecto donde integrar esta idea. Este proyecto quese titula "Tipos de mobiliario con Scrath" se realiza con la intención de quelos estudiantes de 2º CS de Diseño y amueblamiento consigan 2 objetivos: dar sus primeros pasos en programación y a su vez empezar a familiarizarse con nombres técnicos y más usados en el mundo del sector del mueble. A su vez con los artefactos realizados en este proyecto se utilizarán par...
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Proyecto para #flipped_inteff PROYECTO DE INTERVENCIÓN SOCIOEDUCATIVA CON JÓVENES (Animación Sociocultual y Turística)
" alt="Resource image" />“Bajeras … lugar de encuentro”. ¿Conocemos la realidad de los y las jóvenes que usan bajeras como espacio de encuentro y ocio?. Un proyecto para elaborar con alumando de FP del Grado Superior de Animación Sociocultural y Turística, primer curso. Todo un reto de ABP, Aprendizaje Servicio y como no, en un marco Flipped Classroom. El producto resultante es la elaboración de proyectos de intervención con jóvenes en las bajeras que vengan determinados por las necesidades de estos grupos detectada...
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Reto 4
Comparto el enlace a mi reto 4. http://www.weebly.com/editor/main.php
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Padlet de la primera parte del reto 2
https://padlet.com/pilar_serna/jxmpbivpbrs2
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Infografía
http://www.genial.ly/57514827c90a972894362d4a/genially-sin-titulo
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Mi portfolio de CDigital_INTEF
https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=5603239167474705268#allposts
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Blog y Primera tarea
" alt="Resource image" />Buenos días. En la primera tarea en la que se nos pide que compartamos el tipo de grupos que pensamos hacer he pensado lo siguiente. Mi idea es crear grupos heterogéneos, que además para los grupos a los que doy clase es el único posible, ya que se trata de personas mayores de edad y en uno de los grupos con unas características muy diversas que van desde la pertenencia a diversas nacionalidades hasta personbas con discapacidad auditiva y/o visual. Voy a formar grupos de 4 personas, en amb...
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Mooc Navega en digital
" alt="Resource image" /><iframe width="500" height="500" src="https://www.mindomo.com/mindmap/mapa-mental-motores-de-bsqueda-8c124073c846437ca0225ed0743fed98" frameborder="0" allowfullscreen>Your browser does not support frames. View this <a href="https://www.mindomo.com/mindmap/mapa-mental-motores-de-bsqueda-8c124073c846437ca0225ed0743fed98" target="_blank">mind map</a> on its original site. It was created using <a href="https://www.mindomo.com" target="_blank">Mindomo</a> mind mapping...
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RETO 4 Y METÁFORAS WEB 3.0
Dejo los link: https://cacoo.com/diagrams/J4BvPyHcaGNSbLJo-8616F.png http://www.genial.ly/View/Index/574e8d8291e972555c0f6416 http://www.genial.ly/View/Index/57514827c90a972894362d4a
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LÍNEA DE TIEMPO. RETO 5
Comparto mi enlace a la línea de tiempo del reto 5. http://www.genial.ly/View/Index/575bbca4d40a9210947f20a9
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Tarea 2
" alt="Resource image" />https://www.genial.ly/View/Index/5814f457a3c1bf3fe8075458
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#CooperaMooc Tarea 1.
" alt="Resource image" />Buenas noches, os dejo la tarea de implantación 1: http://creaula.weebly.com/blog/cooperamooc-tarea-1
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MI BLOG
" alt="Resource image" />Os dejo el enlace a mi blog del MOOC, que incluye las dos últimas tareas, el ELEVATOR PITCH y mi rúbrica de evaluación. Espero que os guste. Saludos Pilar http://apcoopera.blogspot.com.es/
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Un caso de aprendizaje basado en proyectos: No a la violencia familiar
Un proyecto que puede servir de referente, desarrollado por alumnos del primer ciclo (semestre) de Educación Superior Tecnológica en el distrito de Ate, en la provincia de Lima, Perú. Son jóvenes entre 17 y 24 años que en los primeros tres meses de iniciado su carrera de Contabilidad o Administración, han sabido, en el curso de "Sociedad y Economía", concretar el reto planteado por el profesor: "Contribuyendo a los Objetivos del Milenio". Los invito a visitar el siguiente post:http://joluloz...
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Evaluando mi práctica cooperativa en el aula
" alt="Resource image" />http://alboca.eu/index.php/34-evaluando-mi-practica-cooperativa
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Artefactos y herramientas para mi PMV "Buscando a Memo"
" alt="Resource image" />He preparado una infografía para presentar los artefactos y herramientas de mi PMV
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Competencias clave: reflexiones iniciales
Lo primero que me llama la atención sobre las competencias clave, es su origen no educativo. En este primer momento, parece que el objetivo de la introducción de las competencias en el sistema educativo no es otro que el de poner la educación al servicio de los procesos productivos. Sin embargo, con el transcurso de los debates y las diferentes propuestas presentadas, el término competencia comienza a virar hacia el verdadero protagonista de su trascendencia como paradigma educativo, el alumn...
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Actividad Final Mobile Learning
" alt="Resource image" />Aquí dejo la actividad final del curso de realidad aumentada y mobile learning LA RCP BASICA
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UDI -los cazadores de sombras
" alt="Resource image" />UNIDAD DIDÁCTICA INTEGRADA Elaborada: Maria Teresa Asensio Casado Jose Antonio Delgado Molina Maria Carmen Domingo Carod Alberto Garcia Feito Manuel Sánchez Rodríguez TÍTULO: CAZADORES DE SOMBRAS NIVEL: 4º ESO ÁREAS: - Educación Plástica, Visual y Audiovisual. - Tecnologías de la información y la comunicación. - Física y química. - Matemáticas. - Lengua castellana y literatura. - Historia. ...
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