Seguimos dándole duro a la gamificación aprendiendo nuevos conceptos y herramientas. Esta semana ha tocado conocer, entre otras muchas cosas, la importancia de la motivación.
Os dejo el link al post donde he querido reflejar de una forma visual las principales teorías:https://goo.gl/9xPZba
Buenas tardes,
En el siguiente enlace está la tarea de implantación del tema 2 del curso #cooperamooc
http://creaula.weebly.com/blog/tarea-de-implantacion-tema-2
¡Voy con un poco de retraso pero espero ponerme al día!
SUBGRUPO A4
Área/materia: LENGUA
Criterios de evaluación
Competencias
Indicadores de evaluación
Instrumentos
CE.3.1. Participar en situaciones de comunicación oral dirigidas o espontáneas, (debates, coloquios, exposiciones) sobre temas de la actualidad empleando
recursos verbales y no verbales, aplicando las normas socio-comunicativas y las estrategias para el intercambio comunicativo, transmitien...
Como colofón al curso sobre competencias clave concretamos la programación y transposición didáctica con los indicadores de evaluación por áreas de nuestra tarea planteada en anteriores artículos relacionada con el viaje de fin de curso del alumnado de 6º de Educación Primaria.
En el archivo adjunto presentamos varias tablas por áreas.
Esperamos que os sean de ayuda.
Un Saludo.
¿Dónde estamos?
Las redes sociales se han convertido en el medio por el cual el aprendizaje puede ser más significativo, ya no solo para el alumno sino también para la sociedad. Han permitido interaccionar a los docentes y discentes con el mundo real. El resultado es que lo que se hace en el aula comienza a tener sentido y un impacto real y continuado fuera de ella.
Su uso sin embargo lleva implícita la necesidad de disponer de dispositivos móviles o fijos en los que desarrollar el trabajo....
La hoja de cálculo como recurso tangible en matemáticas?.
En una actividad, no puede ser más complejo entender el manejo del recurso que el objetivo que se quiere alcanzar.
Véase la hoja de cálculo: ha resultado imposible integrar este recurso en la enseñanza secundaria para alcanzar objetivos del currículo. Cada vez que intenté introducirla como herramienta para mejorar el aprendizaje de algún contenido me encontré con que su manejo era demasiado complicado en comparación con el objetivo q...
Los recursos TIC empleados hasta ahora en un porcentaje elevado no pasan de ser actividades complementarias, casi extraescolares. No se puede decir que estos recursos estén integrados en el currículo. Muchas de las veces no pesan en la nota final del alumno, y muchas veces no forman parte de las actividades normales que se realizan en clase. Normalmente son actividades casuales que aunque tienen que ver con el currículo, les exige una perspectiva diferente a la habitual, a veces inalcanzable ...
Las videolecciones son clases o lecciones grabadas en vídeo. Muy habituales en la enseñanza online, ofrecen numerosas ventajas. Los estudiantes pueden visualizarlas en cualquier momento o lugar, tantas veces como quieran, y con las pausas que consideren necesarias para comprender los contenidos que explican.
