Este recurso es un objeto de aprendizaje interactivo desarrollado en Genially, diseñado específicamente para la materia de Biología y Geología de 3º de ESO. Se trata de una obra derivada creada a partir del REA original "El viaje de los alimentos (II)" del Proyecto EDIA (CEDEC/INTEF). El objetivo es que el alumnado de Biología y Geología de 3º de ESO comprenda de forma dinámica los sistemas circulatorio, respiratorio y excretor. Se ha adaptado el contenido original para facilitar la navega...

Creación de una campaña de prevención de enfermedades utilizando herramientas digitales para el curso de 3º de ESO.

Presentación digital sobre el aparato reproductor humano para alumnos de 3º ESO de biología.

Póster con las instrucciones y plazos para la elaboración de la tarea programada en Aules para los alumnos de 3º ESO dentro de la unidad "Aparato reproductor y sexualidad".

La infografía muestra los apartados que debe contener un informe de prácticas de laboratorio con una breve explicación de la información que debe contener cada aparatado

Investigación y análisis estadístico : infecciones de transmisión sexual Se realiza en la asignatura de ÁMBITO CIENTÍFICO curso académico 3ºESO PDC . La finalidad del trabajo es realizar una búsqueda  de información sobre una enfermedad de transmisión  sexual.  a actividad se divide en dos partes. Son las  siguientes: • PARTE 1: BIOLOGÍA. o Consiste en una búsqueda de información • PARTE 2: MATEMÁTICAS o Consiste en el análisis de una gráfica

Amb esta activitat el que es pretén és treballar d'una manera senzilla l'aparell digestiu i les funcions de cada un dels seus òrgans. Ho fem a través d'un PADLET que hauran de completar buscant informació amb l'ajuda de diferents ferramentes: internet, apunts de classe...  Clicar ací per a veure l'activitat.

El siguiente enlace : http://recursostic.educacion.es/secundaria/edad/3esobiologia/3quincena9/index_3quincena9.htm nos lleva a una unidad didáctica de Biología y Geología de tercer curso de ESO sobre los aparatos circulatorio y excretor. Es una unidad muy interactiva con un buen recurso de contenidos y actividades. La autora es Lourdes Luengo. ESTRUCTURA Y ORGANIZACIÓN. La unidad cuenta con unos objetivos previos, una buena selección de los contenidos y una amplísima secuencia de activida...

Buenas compañeros. Para terminar el curso, aquí os incluyo el enlace para mi blog de trabajo. Saudos http://blogdealimentacionsana.blogspot.com.es

Nuevo libro de divulgación que te animará y ayudará a decidir que científico quieres ser. Más de un centenar de científicos presentan las más diversas áreas científicas, orientando al lector interesado en dedicarse a la vida científica. Este libro, coordinado por Quintín Garrido, está especialmente indicado para jóvenes de entre 14 - 18 años. Y de gran interés para profesores y padres . Se presenta para su descarga gratuita (pdf) a través del blog: https://cienciayyoquierosercientifico.blo...

Hola: En este blog podeis ver mi diario de aprendizaje de la actividad: https://geologiapmar.blogspot.com.es/ Saludos. Ángel Díaz

Hola a todos, aquí os dejo el link sobre mi diario de aprendizaje sobre el curso de alimentación y nutrición de una vida saludable. http://nutriseyalimentarse.blogspot.com.es/ Un cordial saludo

1. Título: ¿Nos hacemos influencers de #Fit&Healthy? 2. Descripción: Valorar y entender la importancia de tener un buen balance energético, siguiendo una buena alimentación y realizar ejercicio físico diario. 3. 3. Contexto: nivel: 3º ESO Materia: Biología y Geología. Materias transversales: matemáticas, geografía, ética, informática o tecnología e inglé 4. Competencias clave: Competencia matemática Competencias: digital, social y cívica, lingüística, artístic...

Se trata de un proyecto real que estamos desarrollando en este curso 2017/18 en el IESO del Camino de Viana (Navarra), se adjunta URLdel blóg donde se puede ver toda la información del proyecto http://iesodelcamino.educacion.navarra.es/blogs/innovacion/

Significado del ecosistema Un ecosistema es un grupo de organismos que viven juntos en un entorno específico. Por lo general, se considera que los ecosistemas son sistemas definidos y discretos, pero pueden ser permeables a las influencias externas. Un ecosistema es una comunidad de plantas, animales, aves y otros organismos, así como las vitaminas, minerales y fuentes de energía que los mantienen vivos. En un ecosistema, todos los organismos y su entorno pueden ser altamente dependientes ...

En la clase de hoy te proponemos un experimento ¿por qué al echar mentos en la coca cola se produce una explosión de burbujas? en #YSTP https://www.youtube.com/watch?v=0yLdclnvR90

Títulodel proyecto: “VIAJE A LA INMUNIDAD” 1. Descripcióndel proyecto: ¿qué reto queremos resolver? Comprender las diferencias en cuanto al desarrollo cultural, social, económico y sanitario entre los países desarrollados del Hemisferio Norte, y los países de Hemisferio Sur. Nos vamos a centrar en uno concreto: Senegal, y vamos a trabajar más profundamente el acceso a los servicios sanitarios y a las vacunas. 2. Contextode trabajo (niveles y áreas implicadas, detalles relevantes de...

Descripción del proyecto ABP http://formacion.educalab.es/pluginfile.php/55796/mod_workshop/submission_attachment/13120/ABP_Ambienta.pdf?forcedownload=1 Elevator-Pitch https://soundcloud.com/francisco-bejarano-borrega/abp-ambienta-pitchelevator

Aquí os dejo el enlace a mi diario de aprendizaje. Espero que os guste : https://wordpress.com/post/lamiradadejoseblog.wordpress.com/126 Los aspectos que me han gustado del curso han sido hacer un blog porque ayuda mucho a avanzar digitalmente, la información bastante completa sobre alimentación y vida saludable, y la tutorización del alumnado. Con respecto a lo que no me ha gustado, si acaso, que algunas tareas han sido un poco extensas. Pero, en genral, notable alto para el curso. Un sa...

Hola aquí os dejo el enlace a mi blog, espero que os guste. Me alegro de haber hecho este curso, he aprendido muchas cosas. Un cordial saludo de Olga http://losirresistiblespostresdemarta.blogspot.com.es