ARTÍCULOS
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CONTROL PARA EL GRUPO Y CONTROL ADAPTADO
" alt="Resource image" />Control de Lengua de 4º de Primaria para el grupo-clase y control adaptado para un alumno con TDAH.
Área de conocimientoContexto educativo -
UN VIAJE AL CENTRO DE LA TIERRA
Consiste en ayudar a un extraterrestre a llegar desde su galaxia al centro de la Tierra, para ello habrá que crear un libro virtual. En ese camino conocerá a los diferentes elementos que componen el Universo, centrándose más en el Sistema Solar (planetas, satélites, estrellas,...) ASTEROID PLANET - digital-art
Contexto educativo -
BLog, informargarita
Enlaces de recursos Infantil -Primaria Informatica 3º y4º E. Primaria
Contexto educativo -
El cuerpo humano para primero de primaria
" alt="Resource image" />Actividades para trabajar el cuerpo humano para alumnos/as de primero de primaria
Contexto educativo -
ADAPTACIÓN DE INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN PARA ALUMNADO CON TDAH
Ejemplo de examen correspondiente al área de Conocimiento del Medio para 6º curso de Educación Primaria y el examenADAPTADOpara una alumna conTDAH.
Contexto educativo -
REA EXPORTADO A SCORM 1.2
" alt="Resource image" />El Recurso EducativoAbierto(REA) elegido es el de la sumas con llevadas,destinadopara los niños de 3º de Educacion Primaria. Es muy útil y práctico.
Área de conocimientoContexto educativo -
El Otoño
Enlace a nuestro trabajo final sobre El Otoño.
Área de conocimientoContexto educativo -
Wonderful World (¿conocemos el mundo que nos rodea?)
El proyecto Wonderful World trata de mostrar al alumno el medio que lo rodea. A través de su conocimiento intentaremos llegar a entender como la actividad humana afecta beneficiosa o perjudicialmente a los distintos ecosistemas y los seres que viven en él. Del mismo modo se quiere desarrollar, un pensamiento crítico con aquellas acciones que dañan la naturaleza y unas actitudes de respeto y conservación del entorno en el que vivimos. Como producto final se ...
Contexto educativo -
Examen adaptado.
Con este ejemplo podemos ver la diferencia entre un examen sin adaptar y un examen adaptado para un alumno con déficit de atención al que le cuesta identificar las ideasclaves en los enunciados, mantener la atención durante un periodo largo de tiempo,separar unas preguntas de otras...
Contexto educativo -
EL OTOÑO
Título del proyecto: El Otoño Producto final deseado: Observar e identificar los cambios sufridos en el paisaje en esta estación del año, conociendo los colores propios del otoño, los frutos, árboles,.. disfrutando y respetando el medio natural. Contexto y justificación del proyecto: Conocer el entorno más cercano y los cambios que sufre es de gran interés para todos y más cuando se hace de una manera motivante para tod...
Área de conocimientoContexto educativo -
PROYECTO FINAL: El barrio
Aquí os dejo mi proyecto final sobre el barrio. Espero que les guste: El proyecto se lleva a cabo como método participativo para aprender los contenidos básicos sobre el barrio, pero a partir de la implicación y vivencias de los alumnos. Como producto final se lleva a cabo una exposiciónpara las familias del trabajo que han realizado los alumnos a lo largo del proyecto. Patricia Salmerón.
Área de conocimientoContexto educativo -
Proyecto final: ¡Toma castaña!
A raíz de preparar la celebración típica de mi zona, llamada Magosto y de la visita al supermercado próximo para buscar castañas, se plantean una serie de interrogantes entre los alumnos/as, a las que vamos a dar solución entre todos. ¿Qué es la castaña? ¿Cómo es la vida de una castaña? ¿Y qué recetas podemos elaborar con ellas? El proyecto de trabajo está pensado para una clase de edu...
Contexto educativo -
PROYECTO MOISES
En el enlace situado junto al título podrás acceder al proyecto. Proyecto sobre la figura de Moisés con integración de nuevas tecnologías para la búsqueda de información e intervención de expertos a través de Skype.
Área de conocimientoContexto educativo -
Examen con y sin adapataciones para 2º de primaria
Aquí dejo la publicación de mi blog en el que he subido un examen dirigido para el alumnado de 2º de primaria y sus correspondientes adaptaciones para un ACI no significativo. También se recoge un examen para un ACI significativo.
Contexto educativo -
Trabajo final del curso ABP
1.- Título del proyecto: "Preparemos nuestra fiesta de Navidad" 2.- Descripción: El proyecto es un reto que se les plantea al alumnado de primero cuando llega a clase un duende llamado "Chafanavidades" que les prohíbe hacer fiesta de Navidad, a no ser, que sean ellos solitos los que la preparen. A partir de aquí, se desarrollan una serie de actividades encaminadas a que preparen la fiesta, dándoles autonomía e iniciativa para las ...
Área de conocimientoContexto educativo -
TrabajoFinalProgr_INTEF
" alt="Resource image" />Proyecto de trabajo con Scratch para Primaria, propone la elaboración de un programa que ayude a evaluar la lateralidad de los alumnos de 1º-2º de Primaria, el programa sería realizado por alumnos de 3er ciclo.
Área de conocimiento -
EDUCACIÓN INFANTIL Y EDUCACIÓN PRIMARIA VAN DE LA MANO
Vídeo muy aclaratorio de en qué consiste el ABP y de la importancia de ser conscientes de la unión entre la etapa de Infantil y la de Educación Primaria.
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Examen con y sin AC no significativa
La propuesta de examen de mi unidad didáctica ¿Y cómo es ella?, con adaptación curricular no significativa.
Área de conocimientoContexto educativo -
Una nueva amiga, Mafalda
Título: Una nueva amiga: MAFALDA Producto final deseado: Realizar un cómic en formato digita. Fases del proyecto: Fase inicial: - Conocimientos previos: lluvia de ideas referente a Mafalda, Quino…. - Agrupamos a los alumnos. - Fase de preparación: - Asignación de tareas a los alumnos. - Cada alumno tiene que saber: qué tiene que hacer, qué recursos puede utilizar y las indicaciones que nosotros consideremos op...
Área de conocimientoContexto educativo -
Proyecto: POSTCROSSING
(1) Título del proyecto: Postcrossing. (2) Producto final deseado: Colección de postales enviadas por desconocidos y escritas en inglés usando el sistema de Postcrossing. (3) Contexto y justificación del proyecto en relación con las competencias básicas, el currículo y las necesidades e intereses del alumnado: (3.1) Relación entre la secuencia de trabajo y las competencias básicas. (3.2) Relación entre la se...
Contexto educativo