Este video explica de una manera muy sencilla la diferencia entre alergia e intolerancia alimentaria, cómo nos afectan, cuáles son los actuales tratamientos y por qué no deberíamos dejar de tomar ciertos alimentos si no somos alérgicos a ellos. Este recurso de divulgación científica ha sido elaborado por investigadores expertos del Centro de Biotecnología y Genómica de Plantas (UPM-INIA/CSIC) y tiene como objetivo fomentar el pensamiento crítico de la sociedad aportando información accesible...

Este vídeo explica de una manera muy sencilla qué son los transgénicos, para qué se utilizan y cómo se controla su seguridad. Este recurso de divulgación científica ha sido elaborado por investigadores expertos de la Universidad Politécnica de Madrid y tiene como objetivo fomentar el pensamiento crítico de la sociedad aportando información accesible y basada en evidencias científicas. Ver vídeo en Youtube

Índice del recursoOne Health, una sola salud Enfermedades infecciosas que se transmiten de animales a humanos Estudio de dos casos de zoonosis: la enfermedad de Lyme y la hidatidosis Factores que favorecen o evitan la aparición de zoonosis Expansión de epidemia a pandemia Transmisión directa versus transmisión indirecta de las enfermedades infecciosas Descripción del recursoOne Health, una sola salud El recurso educativoOne Health, una sola saludestá diseñado para estudiantes de E...

Las siglasCLIL (Content and Language Integrated Learning) y AICLE (Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lengua Extranjera)se han convertido en un término imprescindible cuando nos referimos a la enseñanza bilingüe o a las secciones bilingües que tienen numerosos centros educativos del sistema educativo español. A través de esta metodología se busca el aprendizaje de la lengua extranjera desde los contenidos de otras áreas curriculares como pueden ser las Ciencias Naturales, Ciencias Sociales...

¿Conoces el tiempo de conserva de los alimentos frescos? ¿Cuántos millones de personas se podrían alimentar si no tiráramos tantos alimentos a la basura? ¿Cuál es la región del mundo que provoca mayor desperdicio alimentario? Todas las respuestas a estas preguntas y muchas más se pueden encontrar en este nuevo itinerario educativo: https://ambientech.org/itinerario-educativo-el-desperdicio-alimentario 10 de enero de 2022.- En plena situación de pandemia y retos para las escuelas, que han t...

A veces hace sol y otras llueve. O incluso hay días en los que nieva o graniza... Pues todo eso se debe al ciclo del agua. Y eso es algo que todos sabemos, porque,al fin y al cabo, es uno de los contenidos científicos principales de la educación primaria. Sin embargo, el agua también está presente cuandoabrimos el grifo de casa, y pocos alumnos conocen el procesoque posibilita eso: el ciclo urbano del agua. Porque todo el mundo conoce procesos como la evaporación o la condensación, pero mu...

A veces hace sol y otras llueve. O incluso hay días en los que nieva o graniza... Pues todo eso se debe al ciclo del agua. Y eso es algo que todos sabemos, porque,al fin y al cabo, es uno de los contenidos científicos principales de la educación primaria. Sin embargo, el agua también está presente cuandoabrimos el grifo de casa, y pocos alumnos conocen el procesoque posibilita eso: el ciclo urbano del agua. Porque todo el mundo conoce procesos como la evaporación o la condensación, pero mu...

Hola. Aquí añado el link sobre la reflexión final del curso: http://somosloquecomemossheila.blogspot.com.es/2017/04/diario-final-de-aprendizaje-curso.html

Energia 2 E.S.O. Área curricular: Física y Química Nivel educativo: Este resurso está planteado para los alumnos de 2º ESO Autora: Ángeles Ramos Rivas REA analizado: http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1417742812924 Estructura y organización: si tiene objetivos, contenidos, indicadores competenciales, secuencia de actividades, criterios de evaluación. Este recurso cuenta con: objetivos, contenidos, actividades intercaladas entre los contenidos, autoevaluación final, bibliogra...

Hola a todos. Este es el enlace de mi blog creado para la realización de este curso. Espero os guste. http://alimentacionautismo.blogspot.com.es Este curso ha sido de gran utilidad para mi. Gracias a este curso por fin he podido aclarar conceptos relacionados con la nutrición. Altamente recomendable. En mi opinión considero que los contenidos han sido acertados, pues son muy interesantes y concretos sin entrar en asuntos demasiado complejos que lógicamente se impartirán en otros nivel...

Hola chicos, Os paso el enlace de mi blog con la reflexión final del curso. Espero que os guste! Un saludo! http://danielrunawayeatswell.blogspot.com/2017/04/reflexion-final.html

¿Conocemos nuestro entorno? ¿Qué especies animales y vegetales son las más características de nuestr zona o región? ¿Qué amenaza, en la actualidad, a dichas especies? ¿Cómo podemos evitar o prevenir estos daños ambientales? Todas estas preguntas deben encontrar respuesta, y debemos saber encararlas para que nuestros dirigentes del futuro sean sensibles a una problemática que no podemos dejar de lado. La idea de mi proyecto es concienciar a los alumnos a tomar conciencia de su entorno, a que s...

p { margin-bottom: 0.25cm; line-height: 120%; } Hola, aqui os incluyo el enlace a mi blog del curso de Nutrición y alimentación para una vida saludable. https://nutrinog.wordpress.com/ El balance de lo aprendido en el curso está en la reflexión final que se encuentra en el blog. Pero destacaré: las herramientas de trabajo y para compartir que se ofrecen en internet; en cuanto a los contenidos y metodología, he aprendido a diseñar actividades diferentes para trabajar con los alumnos los con...

Este es el enlace de mi portafolio del curso del INTEF de Flipped Classroom http://maryeta7.blogspot.com.es/2017/05/llegue.html

Diario de aprendizaje realizado en el curso sobre "Alimentación y nutrición para una vida saludable" donde quedan recogidas algunas de las actividades sobre los contenidos del curso, así como reflexiones sobre las tareas y su posible aplicación al aula. https://canchagastronomica.wordpress.com/blog/

Hola! Os dejo mi proyecto flipped sobre la luz y el daltonismo. Con él pretendo que los alumnos vean que existen distintos puntos de vista, que la luz es parte del guión de nuestras vidas y cómo gente con daltonismo vuelve a ser un niño cuando, por primera vez, puede disfrutar de la oaleta completa de colores de la naturaleza. Si os gusta la idea, aquí os dejo el linkhttp://flippedenglishteacher.blogspot.com.es/2017/05/beauty-is-relative.html

Os presento aquí mi proyecto Flipped Classroom. Está planteado para alumno de segundo curso de CFGM de técnico en Farmacia y Parafarmacia. En él los los alumnos, organizados en grupo, deberán realizar un vídeo en el que expliquen a sus compañeros qué documentación deben elaborar y/o rellenar desde que se recepciona una receta de una fórmula magistral / fórmula magistral tipificada /preparado oficinal en la oficina de farmacia, hasta que se dispensa el medicamento elaborado al paciente. Al fi...

Después de muchos, muchos intentos creo que esta es la url correcta de mi proyecto: dirigido a alumnos de 1º y 2º de Primaria para estudiar las arañas y los insectos. ¡Espero que os guste! http://aprendiendodeverdad.wordpress.com/2017/05/09/proyecto-bichos/

Hola, aquí os dejo el enlace a mi diario de aprendizaje del curso alimentación y nutrición para una vida saludable http://diariodeaprendizajedealfredodomingo.blogspot.com.es/

Aquí os dejo el enlace a mi diario de aprendizaje. Espero que os guste : https://wordpress.com/post/lamiradadejoseblog.wordpress.com/126 Los aspectos que me han gustado del curso han sido hacer un blog porque ayuda mucho a avanzar digitalmente, la información bastante completa sobre alimentación y vida saludable, y la tutorización del alumnado. Con respecto a lo que no me ha gustado, si acaso, que algunas tareas han sido un poco extensas. Pero, en genral, notable alto para el curso. Un sa...