Diario de aprendizaje realizado en el curso sobre "Alimentación y nutrición para una vida saludable" donde quedan recogidas algunas de las actividades sobre los contenidos del curso, así como reflexiones sobre las tareas y su posible aplicación al aula.
https://canchagastronomica.wordpress.com/blog/
Presentamos el informe de ODITE, sobre tendencias en educación y tecnología. A continuación encontraremos, a modo de resumen, elabstractde las trece tendencias que hemos identificado para 2017 y al final del post el acceso al documento completo, cincuenta y siete páginas que recogen trece tendencias agrupadas en tres niveles de implantación de dichas tendencias.
Buenos días, a continuación os dejo un enlace a mi blog y a mi proyecto flipped classroom.
http://profesoramyriamruiz.blogspot.com.es/2017/05/aqui-os-dejo-el-enlace-mi-proyecto.html
¿Qué es lacompetencia digital docente? Y, sobre todo, ¿cómo puedes evaluarla? ¿Y desarrollarla? Pues lo más directo es ir al marco propuesto por el INTEF y actualizado hace escasa fechas (Enero 2017).
https://www.smore.com/3kpvg-flipped-classroom
El objetivo es que comprendan que la música es la más abstracta e intangible de las artes y que el hombre la usa como medio de expresión y reflejo de lo que vive. Harán un recorrido por la historia de la música desde la prehistoria hasta nuestros días. Centrándonos en las características específicas musicales, en los instrumentos, formas musicales, y compositores destacados de la época.
El proyecto consistirá en preparar pequeñas intervencio...
El grupo de trabajo “La biblioteca, espacio vivo del saber” ha tenido como objetivo fundamental establecer una relación con las actividades que se realizan a nivel de la biblioteca del centro, sirviendo como complemento y apoyo a la misma, además de ampliar nuestros conocimientos y formación en el uso de la misma.
A través de nuestro proyecto los resultados obtenidos han sido muy positivos.
Por una parte hemos conseguido que el alumnado se vincule a la biblioteca no sólo como un aula enorme...
Cada vez son más los centros que están apostando por un cambio metodológico en sus aulas con ayuda de los dispositivos móviles. Pese a sus numerosos beneficios, también es necesario valorar sus inconvenientes. Analizamos sus posibilidades y las dificultades de su uso en clase.
El nuevoPlan de Fomento de la Lecturalanzado por el Ministerio español de Educación, Cultura y Deporte para el breve período 2017-2020 tiene entre sus objetivos el potenciar las bibliotecas escolares de las comunidades y ciudades autónomas. Dicho impulso y potenciación tiene que ver con transformar las bibliotecas de los centros en menos de un trienio en, literalmente, "espacios de encuentros abiertos, presenciales y virtuales, de apoyo al aprendizaje y a la enseñanza, en conexión con las red...
Cuando decidí apuntarme a este curso de Competencia Digital, lo hice por la necesidad de conocer más profundamente herramientas de enseñanza y aprendizaje innovadoras, pues considero que este tipo de metodología en la educación implica una posible vía para mejorar la calidad de la enseñanza y así dar respuesta a una sociedad cada vez más conectada con las nuevas tecnologías.
Este curso constó de dos fases: la primera de ellas nos puso en contacto con las páginas web de los centros y pudimos ...
Como profesor de lenguas extranjeras en el I. E. S. Luis de Camoens, he comprendido que las herramientas utilizadas en este taller ofrecen un abanico de posibilidades tan grande como se quiera. El uso de tabletas, móviles y otros aparatos tan comunes entre nuestro alumnado, y que manejan tal vez con más soltura que el propio profesorado, aporta un matiz pragmático y al mismo tiempo divertido que puede convertir el aprendizaje en algo menos rutinario, aburrido y teórico.
El alumnado o...
El trabajo de las emociones puede realizarse de forma transversal o específica, en el área de tutoría u orientación, y con niños de todas las edades, desde Primaria hasta Bachillerato. Hemos seleccionadodiez manuales, guías didácticas, juegos y actividades interactivas que puedes utilizar en el aula para potenciar la inteligencia emocional de tus alumnos.
Como todos sabemos las RR.SS. se han convertido en algo cotidiano en nuestras vidas. Ya resulta extraño que alguien no tenga una cuenta en Facebook, Twitter, Instagram, Pinterest, etc. Y, por supuesto, nuestro alumnado no va a ser menos.
“Plástica práctica”, un blog para fomentar la creatividad es un recurso educativo elaborado por Inma Contreras, profesora del IES Antonio Calvín de Almagro, Ciudad Real.
Este blog, tal y como cuenta su autora, “fue concebido como un aula virtual abierta 24 horas al día”. En el tanto los alumnos como personas ajenas al centro educativo, pero interesados en las artes visuales, pueden compartir sus trabajos y sobre todo encontrar inspiración para llevar a cabo sus propias creaciones.
El princi...
El sentido de la iniciativa y espíritu emprendedor, es clave en la educación para impulsar en nuestros alumnos la creatividad, el trabajo en equipo y colaborativo, la confianza, y la comunicación eficaz en el aula.
Os dejo el enlace de la infografía en la que he resumido mi reflexión sobre el verdadero sentido de la iniciativa y el espíritu
emprendedor.
https://olivasirgo.blogspot.com.es/2017/09/tarea-1-sentido-de-la-iniciativa-y.html
María Oliva Sirgo Álvarez
Hola a tod@s
Yo me reconozco adicta a Prezi, así que es la app que he usado para crear esta presentación acerca de la importancia que están ganando los QR en nuestras aulas.
http://prezi.com/eztoonwuzaua/?utm_campaign=share&utm_medium=copy
También me gustaría aprovechar la ocasión para generar una pequeña reflexión acerca de cómo está cambiando nuestra soicedad y, por tanto, cómo debe cambiar el proceso de enseñanz-aprendizaje.
(Los videos están en inglés, el primero subtitulado y el ...
Aquí dejo la presentación creada con Emaze sobre la utilización de códigos QR y su aplicación en el aula:
https://www.emaze.com/@AORZLZZZW/online-learning
Code.educaLABes el nuevo sitio web del Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y Formación del Profesorado (INTEF), con el objetivo fundamental de recoger las mejores prácticas, recursos didácticos, informes e iniciativas en lo relativo al uso educativo de la programación, la robótica y el pensamiento computacional.
El martes 10 de octubre profundizamos en los difrentes conceptos que se proponen en las cuatro fases utilizando escenas de películas.
Empezamos analizando cómo podemos utilizar recursos audiovisuales en el aula con el ejemplo del cortometraje "El columpio".
Para tener acceso a estas escenas, podéis seguir los siguientes enlaces:
Lista de reproducción Fase 1.
Lista de reproducción Fase 2.
Lista de reproducción Fase 3.
Lista de reproducción Fase 4.
