Matrices Situació d’aprenentatge per a 2n de Batxillerat (MACS II) on l’alumnat modelitza el consum i els costos d’un restaurant amb matrius i calcula Q·p amb Excel (MMULT). El treball es realitza en equips amb Teams i es documenta en OneNote. La comunicació de resultats es fa amb Sway/PowerPoint. Inclou rúbrica i mesures DUA (lector immersiu, subtítols, plantilles guiades). Llicència CC BY-NC-SA 4.0.

PRESENTACIÓN EN CANVA DONDE EXPLICAMOS UNA ACTIVIDAD PARA QUE LOS ALUMNOS DE 2º DE ESO PUEDAN SIMULAR UN LABORATORIO QUÍMICO.

Infografía educativa con instrucciones para crear una vídeorreseña.

Creación de la maqueta de una casa domótica y programación de la placa micro:bit mediante Makecode de diferentes retos y un proyecto final

Instrucciones para realizar un trabajo sobre la Música Barroca. Nivel 3º de ESO.

Instrucciones para realizar un trabajo sobre la Música Barroca. Nivel 3º de ESO.

Instrucciones para realizar un trabajo sobre la Música Barroca. Nivel 3º de ESO.

Instrucciones para realizar un trabajo sobre la Música Barroca. Nivel 3º de ESO.

Instrucciones para realizar un trabajo sobre la Música Barroca. Nivel 3º de ESO.

Este Recurso Educativo Abierto (REA) se centra en la Unidad Didáctica Servicio FTP del módulo profesional de Servicios en Red (Ciclo Formativo de Grado Medio de Sistemas Microinformáticos y Redes - SMR). Mediante el uso de eXeLearning, se abordan de manera práctica y secuencial los conocimientos necesarios para la instalación, configuración, administración y securización de servidores FTP en entornos de red. Incluye explicaciones teóricas, guías paso a paso (prácticas simuladas) y actividades...

Se seleccionan 5 o 4 días internacionales (uno para cada mes de duración del proyecto) UN SEMESTRE ESCOLAR seleccionados en la página oficial de la ONU -http://www.un.org - Todos los países trabajan de manera conjunta, en torno al día elegido Significado, objetivos, problemas, imágenes, videos…que se compartirán en una página del TwinSpace abierta para cada uno de los Días Internacionales elegidos. Cada centro socio diseñará un marcapáginas. Se abrirán foros del TwinSpace para cada uno de l...

“El món màgic de les emocions” és un qüestionari creat amb Google Forms destinat a l’alumnat d’Educació Primària. L’objectiu principal d’aquest recurs és ajudar els infants a identificar, comprendre i expressar les seves emocions d’una manera lúdica i reflexiva. A través de preguntes senzilles i visuals, el formulari convida els alumnes a reconèixer diferents emocions, relacionar-les amb situacions quotidianes i valorar com es poden gestionar de manera positiva. Aquest recurs forma part de...

L’alumnat elaborarà un vídeocomentari creatiu sobre el canvi climàti, fent ús d’un guió i gravant-se amb una eina digital. El recurs creat (el vídeocomentari) s'utilitzarà per compartir reflexions sobre la petjada del canvi climàtic amb la resta del grup i fomentar la utilització de les eines digitals.

Se trata de una situación pensada para trabajar en los tres ciclos que conforman la Educación Primaria. Incluye un test interactivo que permite conocer los conocimientos adquiridos en cualquier momento del proceso de enseñanza-aprendizaje.

Auditorias y no conformidades en un SGC

Proyecto interdisciplinar del ciclo formativo donde el alumnado simula una empresa de comida a domicilio para personas mayores dependientes. A través de la creación de menú, carta digital, tríptico y exposición tipo MasterChef, se trabajan competencias profesionales, personales y sociales, así como hábitos de alimentación y trabajo cooperativo.

Recurso Educativo Abierto diseñado para ofrecer una experiencia de aprendizaje dinámica. Se verán conceptos claves y definiciones básicas de contabilidad como activo, pasivo, patrimonio, ingreso, gasto, libro… El REA contiene un ‘paso a paso’ de cómo introducir un asiento contable y para realizar un aprendizaje de todo lo visto disponemos de una serie de preguntas test

El trabajo consiste en que los estudiantes, en grupo, creen y presenten un proyecto de negocio. Deberán definir el tipo de empresa, diseñar un logo y nombre, identificar el público objetivo, realizar un estudio de mercado, determinar la ubicación y el presupuesto, y finalmente, presentar su proyecto mediante una exposición oral con diapositivas.

Aquesta activitat pretén aprofundir en el coneixement històric a través d'un format d'entrevista amb un personatge de la història, ja siga conegut, membre anònim d'algún col.lectiu o testimoni d'un context o esdeveniment. L'entrevista haurà de ser enregistrada mitjançant video, editada amb Openshot i pujada al teams per a que la resta d'alumnat puga interactuar entre ells, aprenent així el codi ètic de comunicació digital ( recomanacions de netiqueta en l'interior del document)

Se indican las pautas para elaborar proporcionalmente un plato denominado Harvard en el que podemos reconocer de manera visual las proporciones.