Análisis de los elementos de los Sistemas de Gestión Ambiental de diferentes empresas del municipio del instituto para que el alumnado sea capaz de elaborar un SGA de una empresa ficticia.

Programa de mediación de conflictos para alumnado de 6º de primaria

Este proyecto consiste en la “Creación de una Empresa” con todos y cada uno de sus departamentos a través del Aprendizaje Basado en Proyectos. Tendréis que investigar cual es el procedimiento para la creación de la empresa y encontrar una solución aplicando los conocimientos previos que habéis adquirido en los módulos de Empresa y Administración y Operaciones Administrativas de Compra-venta.

Recurso REA

Situación de aprendizaje en la que el alumnado de 3º-4º de ESO tendrá que hacer un estudio del problema, buscar posibles soluciones y convertirse en jóvenes emprendedores que, a partir de los recursos disponibles en estas zonas, que crearán y publicitarán un producto que tendrá como objetivo relanzar dichas áreas.

El recurso se basa en la concienciación de la contaminación que ocasionan los materiales plásticos, para estudiarlos: su clasificación, propiedades, procesos de conformado... para al final del proceso diseñar un jardín vertical con botellas de plástico y evitar así que acaben en los vertederos contaminando nuestro medioambiente durante décadas y hacer que tengan una visión real de este problema y de sus posibles soluciones

Material educativo para conocer los fundamentos del "pensamiento de diseño" (design thinking) y sus principales teóricos. Reconocer diferentes modelos de pensamiento de diseño. Saber utilizar diversas herramientas y técnicas para desarrollar el pensamiento de diseño en contextos educativos.

SdA para 2º ciclo de EPO en la que el alumnado grabará podcast educativos que irán insertados en una línea del tiempo online sobre máquinas e inventos a lo largo de la historia y en cada una de las diferentes etapas.

Situación de aprendizaje diseñada para el área de Ciencias Sociales sobre los paisajes.

El alumnado deberá conocer las principales modalidades y/o especialidades deportivas de los Juegos paralímpicos. Así como los principales riesgos y peligros que conllevan algunas acciones. A su vez, podrá tomar contacto con personas con discapacidad intelectual. Descubrirá la labor que realiza la asociación Paz y Bien, descubriendo nuestro lado más humano. Por otro lado, se trabajará la entrevista y se realizará una campaña publicitaria, entre otras muchas cosas

Tâche globale de français niveau B2

Proyecto dirigido al alumnado de tercer ciclo, 6º de Educación Primaria, en el área de Lengua Castellana y Literatura. El alumnado conocerá todo aquello que es necesario para ser un gran actor de teatro, trabajando desde la expresión corporal hasta la creación de su propio guion teatral. La expresión de emociones, sentimientos así como el conocimiento y empleo de habilidades sociales, harán que nuestros alumnos/as logren un aprendizaje muy enriquecedor.

Este recurso didáctico persigue trabajar los arrays bidimensionales desde una perspectiva lúdica, animando al alumno/a a implementar un juego de las 4 en raya en Java de manera guiada paso a paso.

Este proyecto se basa en que el alumnado de 3º de ESO construya y mantenga su propio equipamiento del deporte llamado Spikeball, el cuál aprenderán a jugarlo durante esta Situación de Aprendizaje. También, presentarán dicho deporte a sus compañeros de 1º de ESO.

proyecto cálculo radio de la tierra

En este proyecto trabajaremos los diferentes miembros de la familia.

Situación de Aprendizaje - Producto Final Tablero de Domótica

REA del módulo de Sistemas Operativos en Red del Ciclo de Grado Medio, Sistemas Microinformáticos y Redes, sobre el concepto de dominio y directorio activo (AD) en Windows. Se presenta el proyecto de instalación y configuración de un AD en Windows Server 2019 así como unir equipos clientes al mismo.

Situación de Aprendizaje dirigida a segundo de primaria, donde el alumnado aprenderá a crear cómics.

El alumnado de 4 años experimenta las diferentes sensaciones de los cambios de la materia. Comparte su experiencia con sus iguales respetando las diferentes sensaciones que vivencian los demás. Se produce a lo largo del aprendizaje un desarrollo de la capacidad tanto del desarrollo de la observación como de la espera aumentando así la resiliencia. Esta experiencia favorece la expresión oral ya que aprende a describir verbalmente lo observado y vivido.