El alumnado parte de un problema de su contexto próximo en referencia a unas ruinas del medievo de la localidad. Para saber la importancia de la conservación de estos restos y su puesta en valor, es necesario conocer la época a la que pertenecen y por ello, van a investigar a través de las redes y con material digital facilitado y elaborado por mí, para que ellos posteriormente por grupos cooperativos trabajen apartados. Cada grupo se grabará, customizados como la época y explicará al resto q...

Teoria del color amb l’eina digital Genially.

Este recurso recopila material para trabajar la velocidad, la entonación y fluidez lectora a través de los cuentos.

A través de esta SdA se trabajaran los contenidos propios de la asignatura de francés de 5º y 6º de primaria. El planteamiento se lleva a cabo mediante una metodología activa, en la que el alumno es el actor y el maestro un guía y en el cual las actividades que se plantean dan cabida a la gamificación, haciendo el proceso de aprendizaje más dinámico, atractivo y motivador tanto para el alumno como para el docente.

Proyecto para la asignatura de programación y computación de 2º de bachillerato. Consiste en implementar un juego en java usando la librería Greenfoot

A lo largo de este proyecto se va a realizar una investigación sobre las fuentes de la localidad: su origen, construcción, funciones, etc. Además, se va a trabajar la importancia del agua y de su ahorro como bien básico de subsistencia.

Unité didactique pour le niveau avancé C1

Este recurso se centrará en la elaboración de programas de CNC de nivel básico, con contenidos y actividades variadas para el alumnado, además de un recurso para la representación de vistas en los planos de fabricación mecánica.

Este proyecto está dirigido a segundo curso y contiene todas las actividades necesarias para llevarlo a cabo. El tema principal del proyecto es el supermercado, y por tanto, se trabajarán conceptos como el dinero, la creación de folletos, la selección de alimentos saludables, la clasificación de alimentos, etc.

La situación de aprendizaje parte de la premisa que la mayor parte del tiempo realizamos nuestras actividades en lugares que son de todos (en el parque, en la calle, en la montaña, etc.), cuestión que se irá desarrollando a través de las actividades, consejos y estrategias que se proponen en la secuencia didáctica. La intención que se persigue con la situación de aprendizaje tiene que ver con el Objetivo de Desarrollo Sostenible (ODS) nº 11: Ciudades y comunidades sostenibles, donde el pensa...

Students will learn how to make a comic about daily routine, using the time (hours).

Proyecto interdisciplinar. Este proyecto pretende lograr que el alumnado, en grupos de trabajo cooperativos, trabaje en la creación de un “videojuego” (por medio de programas o páginas online sencillas) de puzles matemáticos o lingüísticos que, mediante estos, cuente una historia. Para lograr este producto final, será necesario también conocer el juego que servirá como modelo e inspiración y se jugará a una versión reducida del mismo, manteniendo la historia completa en los mismo grupos y si...

Producto final para llevar al aula, subirlo al banco de recursos Procomún y aportar un enlace donde se encuentre alojado el eXeLearning. Este producto deberá reflejar los conocimientos y herramientas trabajados en los módulos de esta formación.

Proyecto realizado para el CFGS de Laboratorio y diagnóstico clínico, en el módulo profesional de Gestión de muestras biológicas, dentro del marco del curso de competencia digital docente nivel B2. Está enmarcado en el RA 4 del módulo y tiene como objetivo que los alumnos aprendan la extracción de la muestra biológica más común del laboratorio.

El Objetivo de Desarrollo Sostenible, ODS 12, de la Agenda 2030 de las Naciones Unidas, pretende conseguir una energía sostenible con la naturaleza, la reducción en las producciones y el uso consciente de materias y energías por la población. El aumento desmedido de la población mundial en el siglo XXI, implica unas necesidades energéticas que difícilmente pueden cubrirse por todas las naciones. Los gases, como el dióxido de carbono, que se producen debido al uso de combustibles fósiles son...

Recurso donde el alumnado creará un proyecto sobre cómo organizar un viaje al Parque de las Ciencias de Granada.

Situación de aprendizaje para crear un cómic en 1º de ESO

Esta es una Situación de Aprendizaje para 3ºESO. TEMPORALIZACIÓN: 10 sesiones aprox. MATERIAS IMPLICADAS: Lengua extranjera: inglés. Colaboradoras: Lengua Castellana y Literatura; Música; Educación Artística y Audiovisual, Historia, Tecnología. IDIOMA: Inglés; inglés y español (materias bilingües) CENTRO DE INTERÉS Y PRODUCTO FINAL: El producto final de la situación de aprendizaje proyectada es, tal y como su nombre indica, la de realizar un blog que simule un muro de Facebook en la qu...

A través de diferentes actividades, se pretende que los alumnos reflexionen sobre los desastres de la guerra y si esta se pudo haber evitado o si se puede llegar a repetir.

Proyecto con eXeLearning