Conjunto de dos actividades manipulativas y lúdicas diseñadas con el applet Descartes, presentadas en forma de situación a resolver, que llevan a asociar un cuerpo tridimensional con las figuras planas que podrían ser caras suyas.

En este objeto proporciona dos escenas realizadas con Descartes que muestran curiosidades numéricas, como los números triángulares y su relación con los números cuadrados.

Consta de dos juegos construidos con escenas diseñadas con el applet Descartes. Se trata de diferentes tipos de gráficos (principalmente diagramas de Venn). Consiste en reunir dentro de una misma agrupación todas las piezas que tienen el atributo que expresa la etiqueta. En todas las actividades de agrupaciones de elementos hay que dejar siempre muy claro cuál es el conjunto referencial, es decir, cuáles son los elementos a partir de los cuales se parte. Asimismo hay que hacer observar que, p...

Este objeto educativo contiene tres escenas de Descartes que representan un juego de cartas, con dibujos en la parte delantera y preguntas en la parte trasera que deben corresponder con los dibujos de otra carta, unas fichas de dominó y unos dados. El objetivo es que calculen mentalmente sumas e interpreten enunciados sencillos con relaciones del tipo mayor que, menor que, el doble, etc.

Este objeto educativo contiene dos escenas desarrolladas con Descartes que muestra tarjetas con números fraccionarios y círculos divididos en partes iguales para representarlos. El objetivo es trabajar con fracciones con denominador común como actividad previa a la suma y resta de fracciones.

Consta de tres actividades construidas con escenas diseñadas con el applet Descartes. Se trata de diferentes tipos de gráficos (principalmente diagramas de Venn). Consiste en reunir dentro de una misma agrupación todas las piezas que tienen el atributo que expresa la etiqueta. En todas las actividades de agrupaciones de elementos hay que dejar siempre muy claro cuál es el conjunto referencial, es decir, cuáles son los elementos a partir de los cuales se parte. Asimismo hay que hacer observar ...

Este objeto educativo contiene dos escenas desarrolladas con Descartes en las que se representan gráficamente fracciones. La unidad es un cuadrado negro, y cada fracción (mitades, tercios, cuartos ...) se representa por un color diferente. La finalidad es acercarnos a la suma de fracciones de manera gráfica a tráves de la equivalencia de áreas.

Tres escenas: traslación, giro, simetría; construidas con el applet Descartes que resumen las principales transformaciones geométricas.

Dos actividades construídas con escenas del applet Descartes para practicar con las propiedades de los giros. La primera es un cuestionario sobre los objetos que giran y la segunda sobre giros inversos (que puede ser contrario al original o completando 360º).

Cuatro actividades construídas con escenas del applet Descartes con cuerpos redondos. Las tres primeras muestran cilindros, esferas y conos, que los puedes cortar por un plano y puedes leer una explicación del porqué son cuerpos redondos. La cuarta actividad es un cuestionario.

Puzle para asociar figuras con su fondo. La intención es ayudar a nuestros niños y niñas a que distingan la superficie de la figura de la línea que la rodea o contorno; esto supone prestar más atención a la forma y, por lo tanto, una mejor observación y conocimiento de la figura.

Objeto con dos escenas desarrolladas con Descartes que permiten representar el cuadrado y el cubo de 10 utilizando las regletas numéricas de colores. La finalidad es trabajar la noción de cuadrado y cubo de un número como una forma de representación de los productos de números iguales y ver la relación entre la palabra y la forma geométrica de los números cuadrados y cúbicos. Familiarizarse con el conocimiento numérico de los números cúbicos.

Objeto educativo con dos escenas de Descartes que proponen un conjunto de actividades en las que se pone de manifiesto la estrecha relación entre el conocimiento de los números y el tratamiento de las operaciones. El objetivo es despertar el interés por los números y favorecer su reconocimiento en diversas situaciones de la vida cotidiana.

En este objeto se representan tres series de tiras de cartulina blanca (de 6, 12 y 18 cm. Respectivamente); cada serie consta de nueve tarjetas: La primera (unidades) tiene los números: 1, 2,.... 9 de color negro, la segunda (decenas) los números 10, 20 ... 90 de color rojo, la tercera (centenas) tiene 100, 200, .... 900 de color azul. También hay una tira más larga con el número 1000, de color negro (unidad de miles). El objetivo es componer los números de 2, 3 y 4 cifras que se proporcionan.

Tres actividades con escenas realizadas con el applet Descartes para practicar con la multiplicación de números positivos y negativos e identificar en el plano cartesiano el valor de la multiplicación de dos números. La primera actividad está pensada para la observación e intuición, la segunda lleva a la conclusión de las normas de los signos y la tercera ejercicios para practicar.

Tres actividades hechas con escenas del applet Descartes con cuerpos que rotan alrededor de un eje. En la primera y segunda actividad puedes observar ejemplos de prismas (en la 1ª) o pirámides (en la 2ª) de base regular e irregular. La tercera es un cuestionario sobre lo aprendido en las anteriores.

Consta de dos juegos construidos con escenas diseñadas con el applet Descartes. Se trata de diferentes tipos de gráficos (principalmente diagramas de Venn). Consiste en reunir dentro de una misma agrupación todas las piezas que tienen el atributo que expresa la etiqueta. En todas las actividades de agrupaciones de elementos hay que dejar siempre muy claro cuál es el conjunto referencial, es decir, cuáles son los elementos a partir de los cuales se parte. Asimismo hay que hacer observar que, p...

Tres escenas diseñadas con el applet Descartes que permiten la construcción de teselados (mosaicos) a partir de un mismo patrón.

Cinco escenas diseñadas con el applet Descartes con modelos de cuerpos "desplegables", es decir, ya preparados para que los alumnos puedan montarlos y obtener los sólidos correspondientes. Los desplegables a veces son difíciles de montar porque piden una cierta previsión de cómo será después el cuerpo, justamente lo que es más interesante es esta "anticipación" del resultado, por eso es muy bueno que los alumnos expresen verbalmente cómo será el cuerpo, antes de montarlo.

Cuestionario construido con escena del applet Descartes que permite analizar el corte de un plano en un cuerpo.