Hueneja, su relieve, flora y fauna

Conocemos el entorno más cercano

Es un Recurso Educativo Abierto (REA) que está dedicado al tercer ciclo de Educación Primaria, concretamente para 5º curso. Se pretende que el alumnado aprenda conocimientos del relieve de España.

Es un Recurso Educativo Abierto (REA) que está dedicado al tercer ciclo de Educación Primaria, concretamente para 5º curso. Se pretende que el alumnado aprenda conocimientos del relieve de España y Andalucía.

REA para 2º de EP, sobre el uso y programación del entorno de Scratch, usando los bloques de eventos, movimiento, apariencia y control. Se introducen los conceptos básicos del Pensamiento Computacional.

Puzzle de conceptos geográficos para jugar en equipo o individualmente, con diferentes opciones de juego y que permite diferentes ritmos de aprendizaje. Trabaja la relación de conceptos en varios niveles y las definiciones del relieve emergido, costero y sumergido. Es un juego para imprimir y recortar, con actividades manuales y digitales, a criterio del docente.

REA de la materia de CMNS (Robótica) para 4º de primaria, sobre el uso y programación del entorno de Scratch, usando los bloques de eventos, movimiento, apariencia y control. Se introducen los conceptos básicos del Pensamiento Computacional, así como los entornos naturales de la ciudad de Jaén, y todos los elementos que está conlleva.

El centro de interés de esta situación de aprendizaje es el medio físico del planeta Tierra, los continentes, climas y conjuntos bioclimáticos correspondientes a las unidades de geografía del temario de Geografía e Historia en el nivel de 1º ESO.

Descubre a través de este REA los elementos de los distintos tipos de paisajes. Trabaja a través de esta situación de aprendizaje los elementos principales del relieve. Propuesta didáctica dedicada al segundo curso de educación primaria.

Recurso para trabajar los elementos del paisaje de interior a través de actividad de completar huecos y unir con flechas.

Estudio de las rocas y el relieve terrestre a través de la indagación, el análisis y la comparación, desde una perspectiva crítica, con los espacios cercanos al alumnado.

PROYECTO LAS CAPAS DE LA TIERRA 1º ESO

Esta situación de aprendizaje va dirigida a los alumnos de primero de bachillerato de biología - geología y ciencias ambientales. El objetivo fundamental es que sepan relacionar los agentes que modelan el relieve de nuestra geografía.

Enseñanza y Nivel: ESA I Nombre ámbito: Ámbito Científico Tecnológico Tipo tarea: Práctica Descripción: Esta tarea está relacionada con ideas y conceptos relacionados con el universo y la Tierra.

Enseñanza: PAC Nombre asignatura/materia: Geografía Tipo tarea: individual Descripción: localizar y distinguir las distintas unidades de relieve de la península.

Enseñanza: PAU Nombre asignatura/materia: Tipo tarea: individual Descripción: indicar la localización y las características geomorfológicas del relieve de España a partir de una serie de enclaves

Enseñanza PAU Pruebas de Acceso a la Universidad para mayores de 25 años Materia: Geografía Tarea: Cuestionario situación y medio físico de España Descripción: Realizar un cuestionario tipo test de autoevaluación con 20 preguntas

Enseñanza y Nivel: ESA I Nombre ámbito: Ámbito social Tipo tarea: Actividad de práctica Descripción: Resolución de actividades

Enseñanza y Nivel: ESA I Nombre ámbito: Ámbito social Tipo tarea: Practica Descripción: Cuestionario tipo test

Enseñanza y Nivel: ESA I Nombre ámbito: Ámbito social Tipo tarea: Actividad de práctica Descripción: Resolución de actividades