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Los sonidos de la naturaleza
El REA “Los sonidos de la naturaleza" está diseñado para 4º de Educación Primaria aunque podríamos usarlo en 3º, 5º o 6º. En él nos adentramos en el mundo del sonido a través de los sonidos de La Charca Suárez.
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Introducción a la la investigación científica
El método científico. Introducción a la la investigación científica. Aprender, mediante la aplicación, el método científico a través de la formulación de preguntas, elaboración de hipótesis, experimentación y análisis de resultados.
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EOI_FR4 - Tema 1.4: Environnement: Cop 21 et politique URL
Enseñanzas Oficiales de Idiomas Curso e Idioma: Francés Nivel Intermedio B2: Primer curso Nivel de Marco Común de Referencia Europeo: B2.1
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EOI_FR3 - Tarea 1.4: Coproducción de Textos Escritos: Qu'est-ce que vous feriez à ma place ?
Enseñanzas Oficiales de Idiomas Curso e Idioma: Francés Nivel Intermedio B1 Tipo destreza: Coproducción de Textos Escritos Descripción: dar un consejo a una persona en un foro Nivel de Marco Común de Referencia Europeo: B1
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EOI_AL3 - Tarea 6.3: Expresión Escrita: Wie gehe ich richtig mit Geld um?
Enseñanzas Oficiales de Idiomas Curso e Idioma: Alemán Nivel Intermedio Tipo destreza: Expresión Escrita Descripción: En esta tarea de expresión escrita tendrá que describir cómo administra su dinero. Nivel de Marco Común de Referencia Europeo: B1
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EOI_AL5 - Tema 6.4: Global: Unerklärliches
Enseñanzas Oficiales de Idiomas Curso e Idioma: Alemán Segundo de Nivel Avanzado Nivel de Marco Común de Referencia Europeo: B2.2
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EOI_AL3 - Tarea 5.3: Expresión Escrita: Prominent
Enseñanzas Oficiales de Idiomas Curso e Idioma: Alemán Nivel Intermedio Tipo destreza: Expresión Escrita Descripción: En esta tarea de expresión escrita tendrá que describir cómo sería su vida si de repente fuese millonario/a y famoso/a. Nivel de Marco Común de Referencia Europeo: B1
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Hipótesis previas
Concepto de hipótesis previas
Jakintza-arloHezkuntza-testuinguruaBaliabide motaColecciones -
LOS CIENTÍFICOS DEL PRADOLUENGO, PREMIOS MEP 2015
Proyecto de Investigación sobre la Ciencia en el aula de Educación Infantil. Punto de partida: Necesidad Compartida del profesorado de información y formación a cerca cómo trabajar la CIENCIA en la educación Infantil. Programación de una tarea conjunta, elaboración de propuestas, reparto de tareas, búsqueda de colaboradores externos e internos. Puesta en práctica. Evaluación.
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