Este recurso educativo está diseñado para alumnado de 1º de Ciclo Formativo de Grado Superior de Animación 3D. Consiste en una actividad práctica orientada a que el alumnado cree su propio videocurrículum, desarrollando competencias clave como la búsqueda de información digital, la expresión oral, la edición de contenidos audiovisuales y la comunicación digital responsable. A través de una infografía guía, el alumnado podrá planificar, grabar y editar un videocurrículum de entre 1 y 2 min...

RETO PROFESIONAL A REALIZAR POR LOS ALUMNOS DE IPE I SOBRE INDEMNIZACIONES Y PRESTACIÓN POR DESEMPLEO

TAREA DIRIGIDA A ALUMNOS DE IPE I, PREFERENTEMENTE GRADO MEDIO, PARA REALIZAR BÚSQUEDA DE SIMULADORES Y REALIZAR CÁLCULOS DE INDEMNIZACIONES Y DESEMPLEO

Descripción Nos encontramos ante una situación de aprendizaje correspondiente al módulo de Itinerario Personal para la Empleabilidad, perteneciente al ciclo formativo de grado medio de Técnico en Actividades Comerciales. En esta tarea, el alumnado será capaz de identificar los tipos de contrato de trabajo que existen actualmente, aplicando la legislación laboral vigente. Una vez identificadas las características principales en la web del SEPE, deberán realizar una tabla comparativa en Powe...

El propósito principal de esta SDA es facilitar al alumnado el proceso de toma de decisiones al finalizar esta etapa académica de 4ºESO, promoviendo el autoconocimiento del alumnado, el entendimiento del sistema educativo y la exploración del ámbito laboral y profesional.

Actividad evaluable individual dirigida al alumnado del módulo de Formación y Orientación Laboral (FOL) del primer curso de Ciclo Formativo de Grado Superior. Consiste en elaborar el videocurrículum personal como herramienta de búsqueda de empleo, a partir de la identificación del perfil profesional del título y el análisis de las aptitudes y actitudes necesarias para la inserción laboral en el sector del título.

Este proyecto ABP titulado "¿Cómo, cuándo y cuánto voy a cobrar? ¡Aprendiendo TODO de una nómina!" está asociado a la Unidad vinculada al salario y a la nómina para el módulo profesional de FOL sobre el resultado de aprendizaje 3, criterio de evaluación g. Este proyecto está enfocado al Ciclo Formativo de Grado Superior de Sistemas Electrotécnicos y Automatizados.

Crear un plan para la creación de una empresa dedicada a una actividad determinada, analizando todos los requisitos y necesidades para su implantación.

Los recursos que presentamos han sido elaborados el planteamiento de retos alternativos a la hora de trabajar en clase la jornada Laboral, utilizando la metodología "Flipped Classroom" o "Clase Invertida" con el alumnado de Formación y Orientación Laboral. A través de una metodología de indagación o descubrimiento y aprendizaje cooperativo, con el fin de potenciar el pensamiento crítico, la creatividad y la toma de decisiones, llevando así a los alumnos a desarrollar diferentes capacidades y ...

Unidad 1 de la materia de FOPP dirigida al alumnado de 4º de ESO.

SdA para el módulo de Formación y Orientación Laboral (FOL), Resultado de Aprendizaje 6, Criterios de Evaluación a),b y c. Se trabajarán los derechos y obligaciones en materia preventiva de la empresa y la plantilla, las responsabilidades legales de la empresa ante los incumplimientos en materia de prevención, qué forma de gestión debe seleccionarse y quiénes son y qué funciones tienen los delegados y delegadas de prevención.

Contenidos Modificación, suspensión y extinción del contrato de trabajo. Gestión de Recursos Humanos. AyF.