Tutorial sobre GDevelop para crear un videojuego - 9. Salidas entre escenas

Tutorial sobre GDevelop para crear un videojuego - 8. Añadiendo más escenas.

Tutorial sobre GDevelop para crear un videojuego - 7. Decorando escena (añadiendo más objetos)

Tutorial sobre GDevelop para crear un videojuego - 6. Movimiento del personaje a la izquierda.

Tutorial sobre GDevelop para crear un videojuego - 5. Animaciones del personaje.

Tutorial sobre GDevelop para crear un videojuego - 4. Comportamiento de objetos (personaje y suelo).

Tutorial sobre GDevelop para crear un videojuego - 3. Añadiendo suelo a nuestra escena

Tutorial sobre GDevelop para crear un videojuego - 2. Añadiendo personaje a nuestra escena.

Tutorial sobre GDevelop para crear un videojuego - 1. Creando el juego.

Tutorial sobre GDevelop para crear un videojuego - 17. Exportar.

Tutorial sobre GDevelop para crear un videojuego - 16. Cámara sigue al jugador

Tutorial sobre GDevelop para crear un videojuego - 15. Escena cuando vida llega a 0.

Tutorial sobre GDevelop para crear un videojuego - 14. Añadiendo enemigos.

Tutorial sobre GDevelop para crear un videojuego - 13. Marcador puntuación y vida (parte 2).

Tutorial sobre GDevelop para crear un videojuego - 12. Marcador puntuación y vida (parte 1).

Tutorial sobre GDevelop para crear un videojuego - 11. Añadiendo música en las escenas.

Tutorial sobre GDevelop para crear un videojuego - 10. Añadiendo portada, instrucciones y fin del juego.

El recurso aborda una actividad propuesta que se enmarca en el desarrollo integrado de los contenidos del módulo profesional y la competencia digital del alumnado. A través de la creación de un recurso audiovisual, se favorece la comprensión significativa de los procedimientos trabajados en el aula-taller, al tiempo que se promueven habilidades comunicativas, técnicas y digitales. Esta propuesta metodológica permite al alumnado reflexionar sobre su propio proceso de aprendizaje, trabajar de m...

Recurso audiovisual diseñado para contextualizar el uso de logaritmos en situaciones de la vida cotidiana como el ruido y la contaminación acústica. Dirigido a alumnado de 4-ESO. Forma parte de una situación de aprendizaje colaborativa para desarrollar competencias digitales a través de la creación de presentaciones multimedia.

A project that combines self-exploration, planning, and creativity. In the various tasks, students reflect on what they want for their future careers, the skills they have, and how to prepare for them.