En pequeños grupos, los alumnos tomarán fotos de la ropa que llevan o suelen llevar al cole diariamente. Luego, con las fotos, el vocabulario y la gramática del tema crearemos una presentación en PowerPoint con sus cuentas autorizadas. Por último, compartiremos sus contenidos con el resto de la clase.

Esta situación de aprendizaje favorece el desarrollo cognitivo, lingüístico, creativo y social del alumnado mediante la creación de un catálogo de ropa en inglés. Integra el aprendizaje de vocabulario y estructuras sencillas del idioma, la expresión oral y escrita, la creatividad visual y el trabajo en equipo. Además, potencia competencias digitales a través del uso de herramientas como Canva y la búsqueda guiada de referencias online, fomentando la autonomía, el gusto por el diseño y el resp...

In the next activity, you have to create a canva presentation explaining and describing five outfits for five different events: a wedding, school, doing sports, costume party and hanging out with friends. After that, you will have to present it to the rest of your classmates.

En este proyecto vamos a aprender a hablar sobre la ropa que llevamos puesta y a usar nuevas palabras para describir estampados y prendas de verano e invierno. Al final, crearemos un catálogo de ropa muy original para enseñar todo lo que hemos aprendido. Además, descubriremos por qué es importante cuidar el planeta ahorrando agua cuando lavamos nuestra ropa.

Esta Situación de Aprendizaje, titulada "What are you wearing?", está diseñada para el alumnado de 3.º de Educación Primaria y centrada en el vocabulario y estructuras básicas relacionadas con la ropa en inglés. Incluye actividades motivadoras, tareas competenciales, instrumentos de evaluación variados y recursos interactivos. Elaborada como parte de un curso de formación docente, integra elementos visuales y digitales que facilitan el trabajo autónomo y cooperativo en el aula.

Kahoot para repasar la ropa en inglés para segundo de primaria

Documento PDF con los pasos a seguir por los alumnos para llevar a cabo su "Final Task" del tema "What are the things we wear made of". En este documento los alumnos tienen las indicaciones para crear una presentación acerca de una prenda de vestir especial, utilizando el vocabulario trabajado en el tema y que posteriormente presentarán para toda la clase de 4º de primaria.

FINAL TASK PRESENTATION. Archivo en el que los alumnos tienen los pasos a seguir para llevar a cabo la tarea final del tema What are the things we wear made of, en el que tienen que crear una Special clothes presentation.

Trabajar el vocabulario de la ropa y las descripciones con la estructura to be wearing.

'Find your Style!' es un recurso dirigido al alumnado de 1º de ESO en el que la tarea final consiste en reciclar de manera creativa ropa que ya no se usa para poder darle una segunda vida y desfilar con ella en una actividad organizada entre todos los grupos de 1º de ESO.

Hi everyone! Please find attached 3 documents ir order to complete the activities. During this learning situation we will discover the importance of fashion through history so an INFOGRAPH must be created by each group, followed by a Vision board which will contain the general ideas and structure of our work. Two rubrics must be completed; one for the vision board and the other one for the oral presentation (catwalk). Roles should be clear and team work is essential to achieve the goals. ...

Se trata de una actividad muy sencilla diseñada para una clase de inglés de 2º de primaria en la que está estudiando la ropa. Con esta actividad se pretende desarrollar la habilidad escrita. Para ello, se le pide al alumnado que observe 2 imágenes de 2 personas vestidas con diferentes prendas de ropa y describan mediante frases estructuradas y el vocabulario estudiado qué llevan puesto. Se han incluido apoyos visuales con pictogramas, así como una fuente adaptada en los enunciados para faci...

Projecte de "traditional costumes" per a l'assignatura d'anglés en 1r ESO.

Se trata de una SdA del área de Inglés y dirigida a 3º de EP. Está basada en el uso de la función comunicativa 'He is wearing' y 'She is wearing' y en el vocabulario sobre prendas de vestir y patrones (stripy, spotty, plain...). Se desarrolla la competencia comunicativa de mi alumnado así como su competencia digital.

En este REA, tendremos la oportunidad de aprender a hablar sobre la ropa que llevamos puesta, así como a utilizar el vocabulario relativo a estampados y ropa para frío y calor. Como reto final se propone un catálogo grupal de ropa. Ésto nos servirá para hablar y escribir sobre todo lo que hemos aprendido.

Se trata de una SdA del área de Inglés y dirigida a 3º de EP. Está basada en el uso de la función comunicativa 'He is wearing' y 'She is wearing' y en el vocabulario sobre prendas de vestir y patrones (stripy, spotty, plain...). Se desarrolla la competencia digital del alumnado junto con su competencia comunicativa en el área de Inglés.

Situación de aprendizaje en la que el alumnado aprenderá y usará elementos lingüísticos, léxicos y discursivos sobre el tema de las compras y la moda.

En este REA, tendremos la oportunidad de aprender a hablar sobre la ropa que llevamos puesta y de repasar tanto los colores como los números 1-10. Como reto final se propone un catálogo de ropa. Ésto nos servirá para hablar sobre todo lo que hemos aprendido.

SdA dirigida al alumnado del primer ciclo de Educación Primera para el área de Inglés. En la que se pretende trabajar el vocabulario relacionado con las prendas de vestir y las festividades anglosajonas donde podemos utilizar las prendas como disfraces.

Esta situación de aprendizaje es esencial para nuestro alumnado, ya que aprenderán las distintas prendas de vestir que podemos llevar puestas dependiendo de la estación del año en la que nos encontremos y a describirlas. Saber vestirse es una de las habilidades más importantes que un niño debe tener adquirida, sobre todo, si queremos vestirnos según cómo nos sintamos ese día. Y es que nuestra ropa puede revelar información muy relevante, por ejemplo, si nos sentimos alegres, tristes o con muc...