Situació d'aprenentatge per a tercer cicle de primària, per tal de guiar la recerca d'informació sobre els climes d'Espanya amb una metodologia de grups d'experts i la preparació d'una presentació per a la classe.

Unidad didáctica grado 4. En esta clase, los estudiantes de grado cuarto explorarán los diferentes tipos de clima del mundo a través de actividades interactivas que fomentan la expresión oral. A partir de preguntas guiadas, descripciones y dinámicas grupales, los niños y niñas compartirán sus experiencias, opiniones y conocimientos sobre el clima en su entorno y en otras regiones. Se utilizarán herramientas digitales como Google Earth, Flip y Vocaroo para estimular la participación y mejorar...

Explicación de qué son los mapas del tiempo. Creación de un programa del tiempo con un chroma key. Anteriormente, el alumnado habrá creado su mapa de tiempo en power point y cada uno, tendrá que elaborar un guion para presentarlo que tendrá que memorizar y donde deberá incluir, como mínimo, un refrán relacionado con el tiempo o el clima.

La actividad consiste en la realización de un cuestionario de Google para trabajar el clima y el paisaje para alumnos de 4º de primaria. Ellos deberán realizar dicho cuestionario y posteriormente será evaluado.

Presentación sobre el relieve para la asignatura de 5º Primaria, asignatura de Ciencias.

SdA basada en el desarrollo de una tarea (mapa y exposición oral). El alumnado aprenderá el uso de vocabulario relacionado con el tiempo atmosférico y el clima, usando la lengua extranjera. Se incluye la expresión gramatical "It is/isn't...". Se integran activitidades relacionadas con todas las destrezas de la lengua extranjera (speaking, listening, reading, writing, interaction).

SdA basada en el desarrollo de una tarea (mapa y exposición oral). El alumnado aprenderá el uso de vocabulario relacionado con el tiempo atmosférico y el clima, usando la lengua extranjera. Se incluye la expresión gramatical "It is/isn't...". Se integran activitidades relacionadas con todas las destrezas de la lengua extranjera (speaking, listening, reading, writing, interaction).

SdA para aprender el tiempo atmosférico y el clima en la lengua extranjera (inglés) creando como producto final un mapa atmosférico, exposición oral y aprender a usar una estación meteorológica.

La situación de aprendizaje parte de la siguiente reflexión: ¿Cómo podemos hacer que nuestra ciudad sea más sostenible? ¿Qué pequeñas aportaciones podemos hacer para que mejore la calidad del aire? Va dirigida al a alumnado de 5º de Primaria del área de Conocimiento del Medio Natural, Social y Cultural. El producto final será un juego de Scratch donde presentarán sus ideas al alumnado del 3º y 4º. Así transmitirán sus conocimientos y concienciación al alumnado más pequeño, les enseñarán a cui...

Situación de aprendizaje relacionada con la ropa. Producto final donde grabarán un audio con la descripción de lo que llevan puesto.

Los alumnos/as de 2º Educación Primaria trabajarán a través de esta Situación de Aprendizaje el reino animal y su clasificación, conociendo las características que diferencian a los animales de otros seres vivos.

¿Qué es el Tiempo Atmosférico? El tiempo atmosférico es el estado de la atmósfera en un lugar y momento concretos. ¿Qué es el Clima? El Clima es el promedio de las temperaturas y de las precipitaciones de un lugar determinado. Elementos del tiempo atmosférico Los principales elementos que determinan el tiempo atmosférico son: la TEMPERATURA, el VIENTO, la PRESIÓN, la HUMEDAD y las PRECIPITACIONESCambios del tiempo: Estaciones