Infografia creada amb Canva de cóm fer un bon projecte digital en grup i una infografia amb les diferents categories gramaticals que hi ha. La idea és què l'alumnat sàpiga els passos a seguir per a fer un projecte digital en grup i que recorden quines categories gramaticals hi ha per a poder realitzar un bon anàlisi sintàctic. Per equips han d'elaborar una infografia explicant les diferents categories gramaticals perquè els seus companys les entenguen i sàpiguen reconèixer-les en les difere...

Estas actividades conducirán al dominio y comprensión de las principales categorías gramaticales.

Repaso y afianzamiento de las categorías gramaticales trabajándolas de forma lúdica, para ello los alumnos utilizarán juegos de mesa tradicionales (Parchís, Bingo, UNO, Palabrea, Jenga...) adaptando la dinámica de juego a las diferentes clases de palabras. También se trabajarán los textos instructivos en la creación de las reglas del juego. Por último se desarrollará la expresión oral al realizar una presentación del proyecto.

Con dicho ejemplo, podrás aprender y llegar a dominar las categorías gramaticales, para poder llegar a realizar un análisis Sintáctico completo.

En esta SdA, nos vamos a centrar en la creación de diferentes juegos que sean útiles para el estudio de las categorías gramaticales de las palabras que estudia el alumnado de 3º ciclo de Educación Primaria.

En esta SdA, nos vamos a centrar en la creación de diferentes juegos que sean útiles para el estudio de las categorías gramaticales de las palabras que estudia el alumnado de 3º ciclo de Educación Primaria.

Enseñanza y Nivel: ESA II Nombre ámbito: Ámbito Comunicación Lengua Castellana Tipo tarea: Ejercicio / Actividad de práctica Descripción: Elaborar un currículum vitae y practicar destrezas gramaticales: categorías, tipos de sintagma y estructuras, presentadores, tipos de palabras.

Cuadro resumen de la clasificación del sustantivo.

Canvas que recoge los aspectos esenciales de un artefacto sobre categorías gramaticales basado en la creación de un mapa conceptual.