IKASKUNTZA BALIABIDEAK
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“HistoTube: Un Youtuber por la Historia” – Aprendizaje gamificado sobre la Edad Contemporánea
Este recurso forma parte de un proyecto interdisciplinar de Ciencias Sociales desarrollado en el Colegio Escolapias Sotillo. “HistoTube” convierte al alumnado en creadores de contenido histórico, simulando ser youtubers de historia que publican vídeos, esquemas y reflexiones sobre la Edad Contemporánea (siglos XIX y XX). El proyecto busca fomentar la competencia digital, la expresión oral y escrita, la creatividad y el pensamiento histórico, conectando la historia con los formatos de comunica...
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Un viaje al S.XIX
Este recurso introduce los distintos elementos que componen la historia del siglo XIX correspondientes a la Edad Contemporánea (cambios sociales, económicos, políticos y culturales) mediante un ‘Genially’ docente en el que se les explica qué elementos característicos componen cada una de las subetapas de este momento histórico. Por lo tanto, conocerán los aspectos relativos a 5 subetapas: Guerra de la Independencia, Reinado de Fernando VII, Reinado de Isabel II, la 1ª República y la Re...
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Tasca Power Point- El desastre del 98.pdf
Power point a completar por el alumnado sobre la crisis del 98 en España
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A History Game. Desde el Imperialismo Colonial hasta el final de la Primera Guerra Mundial.
Situación de Aprendizaje planteada para el alumnado de 4º de ESO y la asignatura de Geografía e Historia
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EXPLICAMOS LA REVOLUCIÓN INDUSTRIAL
Esta Situación de Aprendizaje aborda el estudio de la Revolución Industrial en Europa con alumnado de 4º de ESO en la materia de Geografía e Historia. Combina la actividad cooperativa en grupos heterogéneos, el trabajo con diversas fuentes en distintos formatos para construir el conocimiento y el trabajo con herramientas diversas digitales para componer documentación propia y la exposición a los compañeros.
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¡DESCUBRIMOS EL SIGLO XIX!
Exelearning acerca del siglo XIX: A través de este proyecto/SdA se pretende que el alumnado, gracias a actividades interactivas y prácticas, adquiera saberes como el contexto histórico del siglo XIX, la independencia y la formación del estado-nación, los principales movimientos sociales y políticos, el desarrollo económico y el cambio cultural. Del mismo modo, se quiere conseguir que los estudiantes desarrollen conductas como el pensamiento crítico, la habilidad de investigación e indaga...
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