Apuntes sobre el deporte del Voleibol para la asignatura de Educación Física. Aplicable a partir de 3ºESO.

El recurso consiste en una guía didáctica en formato PDF dirigida a alumnado de 3º de ESO, perteneciente al área de Educación Física. Está diseñada como documento base para desarrollar una situación de aprendizaje centrada en los deportes en el medio natural. La guía incluye fases de desarrollo, rúbrica de evaluación, roles de equipo, distribución temática por grupos y ejemplos para inspirar la creación de un stand para la Feria. El documento orienta el uso de recursos digitales como Canva, G...

El tipo de actividad que deberá realizar el alumnado, es la realización de una infografía sobre deportistas masculinos y femeninos más representativos del bádminton en un formato Power Point Microsoft 365. A partir de estos apuntes, la actividad a realizar está diseñada para alumnado de 3º de ESO (entre 14 y 15 años) en la asignatura de Educación Física y presenta una estructura clara y visualmente atractiva sobre el bádminton. Además, destacar que para realizar la búsqueda en procomún y enco...

AQUESTA INFOGRAFIA RESUMEIX ELS ASPECTES MÉS DESTACATS DE LA SITUACIÓ D'APRENENTATGE A DESENVOLUPAR A TOTES LES AULES DE 3r d'ESO "OBJECTIU 13 HORES ESPORTIVES HANDBOL".

Esta ficha modelo está diseñada para que el alumnado busque los conceptos relacionados con FITT-PV y rellene la sesión con ejercicios para el trabajo de las capacidades físicas básicas.

Repaso de la RCPB

Área de conocimiento: Educación Física Bilingüe. Contexto educativo: 14 - 15 años / Tercer curso Tipo de recurso: Basado en proyectos Tipo de licencia: Licencia Universal de Creative Commons. Esta obra esta bajo una licencia: Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License. Otros autores: 1: Cynthia Nixon licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License. Usuario final: Alumno en general Contexto educativo Aula Presencial

El recurso busca trabajar los primeros auxilios basados en la aplicación de la conducta PAS y el protocolo de SVB, para ello plantea al alumnado la creación de un videotutorial junto con un cuestionario como herramientas para aprender el desarrollo teórico-práctico de los contenidos. Partiendo de una actividad individual de análisis y síntesis de la información, se evoluciona al desarrollo del producto final en grupos reducidos de 3 a 4 alumnos y alumnas.