• Se trata de una presentación de una tarea para 4º de ESO en el área de Física y Química. En ella se presenta la actividad en la que, de manera cooperativa y con herramientas digitales, consiste en realizar una breve presentación Google, sobre la importancia de los científicos y científicas en el desarrollo de la física y la química. y establece un pequeño debate entre todos. En la presentación de la tarea se incluye una infografía sobre el Método Científico, para que el alumnado pueda r...

Esta actividad se basa en la aplicación del método científico a cuestiones cotidianas del alumnado. Se pretende que, a partir de un problema planteado por ellos (o elegida por el docente), enuncien una hipótesis, diseñen un experimento y lo lleven a cabo, analicen los resultados obtenidos, saquen sus propias conclusiones sobre la confirmación de la hipótesis o no, y generen un informe científico plasmando todos los pasos seguidos. Las preguntas planteadas a elegir son las siguientes: 1....

En el recurso se muestra una breve descripción al método científico. Se explica qué es, sus fases y cómo aplicarlo ante cualquier situación que observemos. A continuación, se dan instrucciones para realizar la infografía la aplicación del método científico de una situación asignada a cada estudiante, que deberá subirse en la tarea disponible en Aules. Además se plantea compartir este recurso en el Fórum con el resto de compañeros y realizar una pequeña discusión o reflexión con la situación r...

Se describe qué es el método científico y cómo aplicarlo

Sencillo recurso para que el alumnado ponga en valor la Importancia del control de la velocidad con que se producen las reacciones químicas, repercusiones para la industria, el medio ambiente y la salud

Situación de aprendizaje, de la materia de física y química para 2º ESO en Andalucía.

El Método Científico. 2ºESO FyQ

Espiral de indagación es un proyecto que presenta la metodología científica de una forma práctica para que el alumnado la aplique en un pequeño proyecto de investigación

Situación de aprendizaje sobre el método científico