En esta actividad se propone programar varias placas micro:bit para que reproduzcan a coro una partitura polifónica a tres voces. Las placas se coordinarán usando una señal de radio transmitida por una placa directora que marcará tanto el momento del inicio como el tempo de la pieza. Se establece una correspondencia entre el lenguaje musical y el computacional (nota = bloque, compás = función, repetición = bucle). Se proponen además actividades complementarias de creación musical.

Powerpoint introductori al projecte CREARRAP. En ell podem trobar algunes eines que aproparan a l'alumnat als ítems del projecte.

Activitat  per treballar història, anàlisi musical-cultural i expressió escrita a 4t d'ESO.  Àrea de coneixement Educació Artística – Música, amb connexions interdisciplinàries amb Història, Llengua i Educació Digital.

Porposta didàctica per treballar el RAP com a motor de partida de la creació musical.

L'alumnat ha de triar un tema del rock/pop dels anys 50/60 i realitzar un breu comentari de les seues principals característique i estil a a un document compartir amb el onedrive.

Proyecto para crear un programa de radio y grabar un podcast.

“Podcast “INTERVIEW WITH A ROCK STAR” Es tracta de crear un podcast per parelles on un al·lumne farà d’entrevistador i l’altre serà la figura representant d’un grup de música Rock dels que han eixit alguna vegada en els capitols de “The simpson” (Aerosmith, Green Day, Metallica, U2, Red Hot Chili Peppers, The Who, ACDC, The Rolling Stones, James Brown, Los Ramones, Kid Rock i REM). Una vegada realitzats tots el podcasts, es mostraran a la comunitat educativa per la megafonia del centre a l’ho...

La situación de aprendizaje que realizaremos pretende desarrollar la creatividad musical en conexión con ideas o emociones; usando aplicaciones digitales para hacer una partitura sonora y un montaje audiovisual.

Activitat de coneixement i recerca sobre compositors de cine espanyols el la qual, per grups (també es pot fer individualment), investigarem sobre compositors de cine amb origen espanyol i analitzarem la seua música.

El proyecto consiste en organizar un concierto de música electrónica y urbana realizado por el alumnado. Se comenzará por conocer los orígenes de la música electrónica, sus características y algunos temas, entre ellos la célebre "Popcorn". Se aprenderá a interpretar esta canción o alguna otra con diferentes instrumentos propios del Aula de Música y otros electrónicos creados por el alumnado, utilizando Moises, Scratch, editores de audio, placas Makey-Makey, etc. El concierto se complementará ...

Los alumnos deberán realizar un podcast utilizando el programa de edición de audio AUDACITY en el cual se desarrollen contenidos sobre los diferentes estilos musicales modernos del siglo XX, incluyendo sintonías de inicio y final, fragmentos de canciones destacadas, entrevistas, música de fondo, efectos sonoros, etc. El archivo final estará en formato mp3 y la duración del mismo será de 5 a 6 minutos.

Cal seguir la següent `plantilla: - Logo del grup i nom - Breu biografia del grup - Foto de cada integrant i l'instrument que toca - Portada del CD - Portada del single

Banda Sonora L'alumnat ha de respondre a una “*bateria” de preguntes sobre la Banda sonora, investigant en la xarxa sobre el tema en qüestió, i aprofundint sobre estos conceptes

Los materiales incluidos en este recurso educativo van dirigidos a alumnado de la materia optativa de Música de 4º de Educación Secundaria Obligatoria. En esta materia aparece el saber básico La música en las artes escénicas y audiovisuales: teatro, danza, ópera, teatro musical, cine y videodanza en el G3. Géneros musicales, escénicos y audiovisuales del Bloque 1. Percepción y análisis. Este material incluye un viaje por la historia del Teatro Musical con recursos de ampliación (audiovisuales...

Recurso para trabajar la música y el cine en la asignatura de m´úsica en 4º de ESO.

Aquesta infografia presenta els pasos a seguir per dur a terme un podcast d'alumnes sobre la Història de la Música de la década de 1960's.

Música popular del siglo XX. Origen y evolución del Jazz

Dentro del proyecto Ecoescuelas de nuestro centro hemos construido un oasis de mariposas. Además de su importancia ecológica, las mariposas han servido de inspiración a numerosos músicos. Vamos a analizar dos piezas musicales de Gabriel Fauré y a investigar sobre otras piezas musicales que tengan a las mariposas como protagonistas.

Este proyecto tiene una duración trimestral. Tras una fase de investigación acerca de la música de las últimas cinco décadas, el objetivo final es que el alumnado presente cinco canciones, una por década, en un concierto didáctico.

Vamos a crear la banda sonora para una secuencia de dibujos animados, utilizando todos los elementos musicales estudiados para potenciar lo que se ve en la imagen, fomentando el trabajo en equipo, las emociones a través de la música, así como el entendimiento del carácter musical, creando efectos sonoros que reflejen el movimiento y la intención de la imagen