Es presenten imatges que tenen relació amb el personatge del Quixot, Dulcinea o Rocinante. Els alumnes classifiquen les imatges en el personatge corresponent.

Este recurso se trata de una infografía que tiene como objetivo presentar a los estudiantes la actividad en ella propuesta para trabajar en el aula. Esta se enmarca en una situación de aprendizaje que pretende mejorar los errores frecuentes detectados en la expresión escrita del alumnado, además de continuar mejorando la oral. Además, se persigue otro objetivo fundamental: el de fomentar la cohesión grupal mediante el trabajo tanto colaborativo como autónomo dentro de grupos heterogéneos y a ...

Recurso digital dirigido a alumnado A2 de ELE. Diseñado para aprender y practicar la conjugación del imperativo, incluyendo verbos con cambio vocálico.

Infografia per seguir els pasos per fer el projecte de creació d un conte. Alumnat de segon d ESO.

Genially elaborado para trabajar las partes de la oración (sujeto y predicado) con alumnos de quinto de primaria

L'alumnat ha de triar una llegenda que li interessi, pot ser una llegenda tradicional o una llegenda local. La recerca d'informació ha de ser detallada i ha de cobrir els aspectes més importants de la llegenda, com ara: origen, llocs a on va succeir, història principal, personatges, missatge que vol transmetre, etc... Per a la seua elaboració, els xiquets i xiquetes podran utilitzar fonts com: llibres, articles, pàgines web i vídeos relacionats amb la llegenda per recopilar aquesta informac...

Activitat realitzada amb un recurs Genially que presenta daus digitals. En tocar-los, les imatges canvien i mostren personatges insectes, accions i llocs relacionats amb la primavera. Les accions i els llocs estan representats mitjançant pictogrames d’ARASAAC. A partir de les combinacions obtingudes, l’alumnat crea oracions, històries breus o dibuixos. És una proposta lúdica i creativa que estimula l’expressió oral i escrita, la imaginació i l’ús del vocabulari primaveral de manera inclusiva.

Es una presentación de Canva donde se explica un contenido de la assignatura de Llengua valenciana. Está dirigida a un grupo de 25 alumnos, uno de ellos presenta TDA.

Actividad para estudiar los verbos regulares e irregulares, conocer la raíz y desinencia de los mismos.

Reconocemos vocales trabajadas en clase con el gesto asociado a cada una de ellas de Marc Monfort y a continuación buscamos y señalamos los elementos que aparecen y empiezan por cada una de las vocales.

Los alumnos y alumnas deben abrir el navegador y en la barra de búsqueda escribir: "anuncio de juguete" o el nombre de juguete que les guste. Hacer clic en la opción de "Imágenes" y elegir dos imágenes de anuncios de juguetes que les gusten buscar dos imágenes de anuncios de juguetes, copiarlas y seleccionarlas Una vez seleccionadas, deben copiarlas y pegarlas en los recuadros del documento. Pegar las dos imágenes en el documento.

Proyecto educativo interdisciplinar para 4º de Primaria basado en la creación de productos cinematográficos ficticios. A través de tareas de escritura creativa, redacción de críticas, debates y carteles de películas, el alumnado desarrolla su competencia lingüística mientras trabaja con herramientas digitales como Wakelet, Symbaloo o Genially. Incluye actividades adaptadas a DUA, instrumentos de evaluación variados, guía didáctica y criterios curriculares vinculados a la LOMLOE.

Actividad para trabajar el fonema /r/: articulación, discriminación auditiva, conciencia fonético-fonológica, imitación de sonidos (onomatopeyas con el fonema /r/), generalización del fonema con la creación de oraciones. Es una actividad diseñada para alumnado de E.I- 5 años y 1º de E.P.

En esta actividad, el alumnado resolverá un crucigrama con palabras relacionadas con el otoño. A partir de pistas, deberán descubrir términos como hojas, viento, castañas, lluvia, entre otros. Es una forma divertida de aprender y repasar vocabulario propio de esta estación del año.

L'alumnat escollirà un personatge històric de la Grècia Antiga i per parelles treballaran estructura i tipus d'entrevista. A continuació es gravarà un podcast.

El alumnado elaborará un poema original compuesto por cinco estrofas, en el que deberá incluir, al menos, una figura literaria en cada una (metáfora, anáfora, personificación, etc). A lo largo del proceso, explorarán la creatividad lingüística y el lenguaje poético, desarrollando la competencia en comunicación lingüística y la competencia digital mediante el uso de herramientas TIC para la escritura y presentación de sus creaciones. Además, compartirán sus poemas en un entorno digital y reci...

Propuesta didáctica sobre la tipología textual del cuento para alumnos de 4º de primaria

SITUACIÓN DE APRENDIZAJE

La presentación sirve como guía didáctica dirigida al alumnado de 1º de ESO para introducirles una actividad interactiva sobre las clases de palabras en la asignatura de Lengua Castellana. Está compuesta por cinco diapositivas que explican el título y propósito de la actividad, los objetivos de aprendizaje, una guía sobre cómo se realiza la actividad usando recursos digitales como Genially y Google Forms, los materiales necesarios, tanto tecnológicos como personales, y una serie de consejos ...

Actividades JClic con juegos interactivos fáciles e intuitivos para reforzar vocabulario y personajes de algunos de los cuentos trabajados durante el curso. A su vez, introducen al alumnado en el desarrollo de la competencia digital. Se puede utilizar en diferentes soportes como ordenador portátil o de sobremesa, pantalla digital interactiva incluso tablet.