RECURSOS DE APRENDIZAJE
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Que todo en la vida es sueño.
Curso: Primero Enseñanza: Bachillerato Nombre asignatura/materia: Lengua Castellana y Literatura Tipo tarea: de ampliación. Descripción: Comentario de poemas barrocos y románticos. Campos semánticos. Sintaxis. Orientaciones para el profesorado : Realización correcta de comentarios literarios, estudio de campos semánticos. Sintaxis de oraciones compuestas coordinadas.
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¿ No es verdad, ángel de amor?
Curso: Primero Enseñanza: Bachillerato Nombre asignatura/materia: Lengua Castellana y Literatura Tipo tarea: colaborativa. Descripción: Análisis de un texto del drama romántico y otro narrativo naturalista. Creación de oraciones compuestas. Participación en glosario de cultismos y palabras patrimoniales. Orientaciones para el profesorado : conocer distintos textos del romanticismo y realismo. Análisis de oraciones compuestas. Conocimiento de palabras patrimoniales y cultas.
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Sobre el arte
Curso: 1º Enseñanza: Bachillerato Nombre asignatura/materia: Lengua Castellana y Literatura Tipo tarea: Individual Descripción: Leer textos y responde a preguntas sobre modalidades textuales. Elaboración de oraciones siguiendo un esquema sintáctico dado. Orientaciones para el profesorado : El alumno es capaz de elaborar textos coherentes siguiendo una modalidad textual y reconoce los distintos tipos de oraciones simples.
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Una lengua con muchos usos
Curso: 2º Enseñanza: Bachillerato Nombre asignatura/materia: Lengua castellana y Literatura Tipo tarea: global Descripción: (se puede copiar la del elp) Orientaciones para el profesorado (estándares de aprendizaje, competencias, etc.)
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El último reto
Curso: 2º Enseñanza: Bachillerato Nombre asignatura/materia: Lengua castellana y Literatura Tipo tarea: colaborativa Descripción: con una herramienta muy sencilla, deberás elaborar un test autoevaluable sobre aspectos de esta asignatura y ofrecérselo a tus compañeros para que lo resuelvan, a modo de repaso. El test versará sobre los contenidos de los temas relacionados con aquella tarea en la que hayas obtenido una calificación más baja a lo largo del curso Orientaciones para el profesorado (...
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Enseñar para aprender
Curso: 2º Enseñanza: Bachillerato Nombre asignatura/materia: Lengua castellana y Literatura Tipo tarea: individual Descripción: asumirás el papel de profesor y desarrollarás, a partir de los contenidos de que dispones en el aula, un texto expositivo sobre la novela española posterior a 1936. Orientaciones para el profesorado (estándares de aprendizaje, competencias, etc.)
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Frases señaladas
Curso: 2º Enseñanza: Bachillerato Nombre asignatura/materia: Lengua castellana y Literatura Tipo tarea: individual Descripción: asumirás el papel de profesor y desarrollarás, a partir de los contenidos de que dispones en el aula, un texto expositivo sobre la novela española posterior a 1936. Orientaciones para el profesorado (estándares de aprendizaje, competencias, etc.)
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Poesía y teatro posteriores a 1936: entre el amor y la guerra
Curso: 2º Enseñanza: Bachillerato Nombre asignatura/materia: Lengua castellana y Literatura Tipo tarea: individual Descripción: analizar y comprender textos poéticos y teatrales posteriores a 1936 relacionados con el tema del amor y la guerra, y reflexionar sobre la importancia y la pervivencia de estos temas en las manifestaciones artísticas actuales. Orientaciones para el profesorado (estándares de aprendizaje, competencias, etc.)
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comentario-expositivo-guiado
Comentario de un texto expositivo
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¡Somos profesores!
Curso: Primero Enseñanza: Bachillerato Nombre asignatura/materia: Lengua Castellana y Literatura Tipo tarea: Descripción: (se puede copiar la del elp) Orientaciones para el profesorado (estándares de aprendizaje, competencias, etc.)
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Publicidad y literatura medieval
Curso: Primero Enseñanza: Bachillerato Nombre asignatura/materia: Lengua Castellana y Literatura Tipo tarea: Descripción: (se puede copiar la del elp) Orientaciones para el profesorado (estándares de aprendizaje, competencias, etc.)
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Comparto mis investigaciones
Curso: Primero Enseñanza: Bachillerato Nombre asignatura/materia: Lengua Castellana y Literatura Tipo tarea: Descripción: (se puede copiar la del elp) Orientaciones para el profesorado (estándares de aprendizaje, competencias, etc.)
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Literatura de la Edad Media
Curso: Primero Enseñanza: Bachillerato Nombre asignatura/materia: Lengua Castellana y Literatura Tipo tarea: Descripción: (se puede copiar la del elp) Orientaciones para el profesorado (estándares de aprendizaje, competencias, etc.)
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Somos periodistas
Curso: Primero Enseñanza: Bachillerato Nombre asignatura/materia: Lengua Castellana y Literatura Tipo tarea: Descripción: (se puede copiar la del elp) Orientaciones para el profesorado (estándares de aprendizaje, competencias, etc.)
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Mis primeras lecciones de Español
La incorporación del alumnado inmigrante plantea, al principio, una atención individualizada. Con este proyecto se pretende presentar materiales didácticos interactivos que sirvan de ayuda al profesorado y alumnado para el aprendizaje del castellano.
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