Esta situación de aprendizaje pone el foco en el cuento como eje vertebrador del aprendizaje, un recurso fundamental en Infantil para desarrollar lenguaje, imaginación y educación emocional. La temática se centra en los cuentos en Educación Infantil, entendidos como herramienta globalizadora que permite trabajar el lenguaje oral, la creatividad, la expresión emocional y las habilidades sociales. El cuento es un elemento cercano y motivador para el alumnado de Infantil, ya que conecta con su m...

Aquesta situació d’aprenentatge forma part del projecte Rodallengua, orientat al desenvolupament del llenguatge oral i la competència comunicativa a través de la creació col·laborativa d’un conte sonor. L’alumnat de 5 anys escolta, planifica, grava i comparteix la seua pròpia història mitjançant eines digitals autoritzades per la Conselleria d’Educació dins de l’entorn AULES (Moodle GVA). El recurs promou l’ús inicial i responsable de la tecnologia, afavoreix la creativitat i la participaci...

Se trata de una situación de aprendizaje que tiene como eje conductor el circo ya que es muy motivador para niños y niñas de 3 años.

A través de este REA el alumnado de 3 años se adentrará en el mundo de los cuentos. Inventarán apasionantes relatos, crearán personajes, viajarán con su imaginación a lugares fantásticos y conocerán lo esencial para inventar sus propias historias.

Este recurso didáctico introduce a los niños y niñas en el mundo fantástico de las hadas y los duendes, fomentando su imaginación y creatividad a través de preguntas motivadoras, enlaces a actividades interactivas y propuestas artísticas como el dibujo. Incluye enlaces a plataformas externas como Genially y MS Paint para reforzar el aprendizaje lúdico.

Proyecto educativo elaborado para el segundo ciclo de Educación Infantil utilizando herramientas digitales en el aula.

Situación de Aprendizaje pensada para la Comunidad Autónoma de Andalucía, en concreto para la etapa de Educación Infantil, nivel 4 años. Se inserta en las Áreas de Descubrimiento y Exploración del Entorno y Comunicación y Representación de la Realidad.