Actividad que sirve de ejemplo práctico de la vida real, en la que se pide que se hagan "todas" las combinaciones posibles con elementos de diferentes grupos. En la escena interactiva se cuenta con tres grupos de elementos (primer plato, segundo plato y postre) y las combinaciones posibles al tomar un elemento de cada tipo de plato equivale al producto del número de variaciones de cada plato que en ese caso es 12=2*2*3.

Muestra de problemas, en escenas de Descartes, y juegos diversos planteados ya con la intención de que se resuelvan con la calculadora.

Materiales diversos que permiten hacer combinaciones muy fáciles, generalmente sólo con dos variables. Entre ellos destacamos: fichas u otros materiales de colores, longitudes, varios tipos de dados y adornos de navidad. Cada pieza se presenta repetida muchas veces, para facilitar la construcción real de todos los grupos. Se presentan algunas fichas con dibujos para ayudar a las actividades.

Muestra de problemas muy corrientes, presentados en una escena de Descartes, sin otra particularidad que el hecho de tener como punto de partida la vida cotidiana y contextos muy cercanos a los niños y niñas. Quieren ser un testimonio que éste es un aspecto importante que no podemos olvidar, de hecho, la mayoría de los problemas deberían tener estas características.

Este objeto contiene tres escenas Descartes con actividades de división de números naturales. El objetivo es facilitar la comprensión de la división de números, utilizando las regletas numéricas de colores.

Objeto que proporciona las regletas que representan los cuadrados de los diez primeros números naturales, utilizando el mismo color que los regletas sencillas correspondientes. El objetivo es trabajar la noción de cuadrado como producto de dos números iguales, y también como número.

Este objeto educativo contiene una escena desarrollada con Descartes con tarjetas de números fraccionarios. El objetivo es practicar la multiplicación y división de números fraccionarios.

En este caso, cabe destacar la utilidad de los regletas con respecto al conocimiento de la base de numeración decimal. Los regletas permiten trabajar especialmente las equivalencias entre una unidad de un orden y diez unidades del orden anterior, y las conversiones que se derivan. Este aspecto será básico a la hora de plantear algunos algoritmos de operaciones escritas.

Este objeto educativo consta de cuatro escenas de Descartes en las que se proponen sumas y restas para realizar mentalmente y se comprueba el resultado con la calculadora que se proporciona en dichas escenas.

Objeto con una escena Descartes en la que se utilizan las regletas que representan los diez primeros números naturales, cada uno identificado por un color, para realizar descomposiciones sencillas de números.

Este es un objeto didáctico diseñado para pizarra digital y ultraportátiles basado en materiales elaborados por la profesora María Antonia Canals y el gabinete GAMAR. En este objeto se simula el conocido como 'juego de Hanoi'. Que tiene como objetivo pasar unas anillas, de diametro decreciente, de una varilla a otra, de manera que al final queden en la misma posición en la que estaban en la inicial. El juego establece reglas para poder pasar las anillas de una varilla a otra.

Este objeto educativo contiene dos escenas de Descartes que utilizan regletas numéricas. En la primera se representa la suma de tres números consecutivos y se comprueba que es siempre un múltiplo de 3, y en la segunda se representa, manipulando las regletas, la media aritmética de tres números.

Este objeto educativo contiene dos escenas de Descartes, en la primera se proporcionan tarjetas con números escritos, del 100 al 1000, y se deben escribir el anterior y el posterior. En la segunda escena se proporcionan seis cartas con números del 100 al 1000 para ordenarlas de menor a mayor.

Objeto educativo con una escena de Descartes que propone una actividad para restar con las regletas númericas de colores. Permite comprobar con estas regletas el resultado que les de la calculadora para una resta determinada.

Objeto con una escena desarrollada con Descartes que permite comprobar la propiedad distributiva de la multiplicación, utilizando regletas numéricas.

Este es un objeto didáctico diseñado para pizarra digital y ultraportátiles basado en materiales elaborados por la profesora María Antonia Canals y el gabinete GAMAR. Consiste en saber interpretar el mensaje que indica una flecha, y a partir de la comprensión de este mensaje comparar las cualidades de los objetos, y responder SÍ o NO según si se cumple o no este criterio.

Es un ejemplo de material muy sencillo de nuestro entorno que puede ser aprovechado en el aula para trabajar el significado de la base de numeración decimal: cada diez monedas de una caja representan una decena.

Tarjetas o cartas en pantalla para emparejar, de forma interactiva, las fracciones que tienen el mismo valor pero que se presentan con la imagen visual diferente, ya que así lo es el número de partes en que se ha dividido la unidad (Ejemplo 2/4 y 4/8). Algunas tarjetas tienen mayor dificultad (ejemplo, 2/4 y 5/10).

Este es un objeto didáctico diseñado para pizarra digital y ultraportátiles basado en materiales elaborados por la profesora María Antonia Canals y el gabinete GAMAR. Es una actividad de caracter lúdico en la que se trata de completar una cadena de elementos que se diferencian en una sola característica.

Dos actividades con escenas realizadas con el applet Descartes para practicar la regla de tres. La primera de tipo explicativo (ejemplo paso a paso) y la segunda es un cuestionario para contestar y corregir.