Enseñanza y Nivel: 3º de Primaria Área: Ciencias Naturales Tipo tarea: Tarea individual. Descripción: En esta actividad el alumnado aprenderá las principales características de los animales vertebrados e invertebrados y aprenderá a diferenciarlos.

Enseñanza y Nivel: 3º de Educación Primaria Área: Natural Science Tipo tarea: Tarea individual Descripción: El alumnado deberá comprender las características de vertebrados e invertebrados, así como su clasificación y ejemplos.

Enseñanza y Nivel: 4º de primaria Área: Ciencias Sociales Tipo tarea:Tarea individual Descripción: El alumnado deberá comprender las etapas de la Prehistoria y cómo se organizan en el tiempo, así como los principales hitos de cada período.

Enseñanza y Nivel: Primero de Primaria Área: Natural Science Tipo tarea: Teórica-Práctica Descripción: Conocer alimentos saludables y no saludables

Enseñanza y nivel: 1º de Educación Primaria Área: Natural Science Tipo de tarea: Individual Descripción: El alumnado deberá comprender características del invierno y aplicar sus conocimientos.

Enseñanza y Nivel: Primero de Primaria Área: Natural Science Tipo tarea: Teórica-Práctica Descripción: Conocer alimentos saludables y no saludables

Enseñanza y Nivel: 4º de Educación Primaria Área: Natural Science Tipo tarea: Tarea práctica Descripción: En este REA usaremos una variedad de actividades multinivel para aprender sobre las partes del sistema digestivo y su funcionamiento.

Tabla realizada por mí en el Centro Regional de Formación del Profesorado de Toledo para establecer una r´´ubrica de evaluación de los centros docentes que desarrollarn programas lingüísticos, una especie de itenarario para alcanzar la excelencia en la implementación del mismo.

Este webinar realizado en la plataforma de formación del CRFP de Toledo, aporta conocimientos básicos para el diseño del PLC, Proyecto Lingüístico de Centro en los centro con programas AICLE.

Webinar desarrollado en la plataforma de formación del Centro Regional de Formación del Profesorado de Toledo, que refleja la ponencia desarrollada en el Congreso de lenguas de la Uiversidad Nebrija en Junio de 2013