Biología y Geología 4º de la ESO

Secuencia didáctica sobre la división celular con actividades interactivas autoevaluables

 El presente proyecto, diseñado y creado a través de la plataforma "exelearning" en forma de prágina web, representa una Situación de Aprendizaje sobre genética. Esta SdA ha sido pensada, diseñada y creada para alumnado de 4º curso de la Educación Secundaria Obligatoria.

Informació sobre l'ADN

En nuestro entorno cotidiano encontramos un recurso flexible, barato que usamos para todo y con todo, hablamos de los plásticos o polímeros. Diferenciaremos entre bioplásticos y los convencionales derivados de hidrocarburos y trataremos la problemática científica si afecta a la salud humana o no.

Actividad divulgativa de síntesis cuyo producto final consiste en la realización de un póster científico de la asignatura de Cultura Científica de 4ºESO.

Este proyecto va dirigido al alumnado de 4º ESO del área de Biología y Geología. Corresponde al bloque de Genética molecular, situado en el 1º Trimestre, según la programación anual. Su duración esta prevista para 9-10 seciones, que son unas tres semanas aproximadamente. Se trabajarán en grupo de 2-3 alumnos. La materia no es bilingüe por lo que el idioma será el español. El producto final del proyecto es la creación de un Scape Room virtual con Sites de Google. El alumnado a la v...

El proyeco consiste en realizar poster explicativo con carácter científico. En el se incorpora códigos QR que enlaza con videos explicativos realizados por el alumnado.

¿Todas las personas perciben los colores de la misma forma? ¿Por qué nos parecemos a nuestros padres? ¿Sabes qué son las enfermedades de raza? Con la genética podemos contestar a estas cuestiones.

Situación de aprendizaje diseñada para el curso de competencias digital docente Nivel B2 de la Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional de la Junta de Andalucía

En este recurso podrás encontrar todo lo que necesitas para introducirte en esta SdA para el 4º curso de ESO de la materia de Biología y Geología. ¿Listo/a para aprender y contestar con propiedad a la pregunta que lleva el nombre de esta SdA?

El proyeco consiste en realizar poster explicativo con carácter científico. En el se incorpora códigos QR que enlaza con videos explicativos realizados por el alumnado.

Situación de Aprendizaje para trabajar los contenidos de 4º ESO, bloque C (Genética y evolución). Recurso educativo para trabajar los contenidos del bloque C de Genética y evolución para 4º ESO en la materia optativa de Biología y Geología. Se trabajan contenidos relacionados con el DNA (estructura, replicación, transcripción y traducción), epigenética, mutaciones y su influencia en la evolución, hábitos de vida saludables (influencia en la epigenética), así como relativos a las leyes de la h...

REA para iniciar al alumnado de 4º eso Diver en primeros auxilios.

Con este recurso aprenderemos qué son los espacios naturales de Andalucía y los diferentes ecosistemas de nuestra comunidad. Conoceremos la RENPA, y profundizaremos en algunos de estos espacios, publicando información sobre los mismos, proporcionando también datos turísticos de interés.

Se pretende fomentar una comprensión crítica de la calidad de vida, incitando a la reflexión sobre la importancia de la salud física, psicológica y social. Los estudiantes adquirirán habilidades para evaluar de forma rigurosa diversas fuentes de información científica, incluyendo el uso responsable de las tecnologías de la información y la comunicación. Asimismo, se espera que reconozcan el impacto de la ciencia y la tecnología en la mejora de las condiciones de vida, con énfasis en ejemplos ...

Els alumnes troben en el classroom el següent repte: “Torneu a ser membres del IET (Institut d’Estudis Túrbula) i haureu de fer un arbre filogenètic utilitzant canva o piktochart” El repte servirà per captar l’atenció del alumnes i iniciar el tema d’evolució. Per poder fer el seu pòster, caldrà recollir les evidències d’evolució en el document que he modificat i que tindran en paper. Una vegada feta la part experimental, podran elaborar el seu Canva seguint una rúbrica. Els alumnes ja han t...

Práctica de curso de B2 de Competencia Digital Docente.

SdA sobre las energías renovables DIVER II. Alumnado de 15- 16 años

Este proyecto tiene como objetivo la promoción de los hábitos de vida saludable, relacionada con la alimentación, con los factores bioquímicos de los alimentos, cómo nos influye en el día a día no solo en el bienestar físico, sino también en el bienestar emocional y como eso conlleva al bienestar social. Para ello no solo crearemos recetas y platos de bienestar, sino daremos consejos y promoveremos el emprendimiento y la innovación en este sector. Crear Ciencia y Cultura en la cocina, en los ...