Este recurso educativo abierto de la materia de Lengua Castellana y Literatura está dirigido al alumnado de 3º de ESO aunque puede ser también utilizado en 4º curso con pequeñas modificaciones.

El proyecto se centra en la creación de un noticiero digital, permitiendo a los estudiantes explorar las rutinas de pensamiento, comprender la veracidad de la información, y participar activamente en la producción y evaluación de noticias.

Producto final para el Curso de Competencia Digital B2 Las Marismas del Odiel, una mirada crítica

Situación de aprendizaje de la materia Oratoria y debate (3º ESO)

Adaptación del REA "Un cuento, dos cuentos, tres cuentos"

Este recurso es la guía para que el profesorado conozca la referencia curricular y las recomendaciones de uso en el aula del REA: "¡Cierra el grifo!".

Situación de Aprendizaje dirigida a un grupo de 1º de Bachillerato de la asignatura de Lengua Castellana y Literatura para la Comunidad Autónoma de Andalucía.

Este recurso se centra en la categoría gramatical de los adverbios, en cuáles son sus características y en cómo distinguirlos, con el fin de que los estudiantes comprendan las diferencias entre los distintos tipos de adverbios y sean capaces de identificarlos y utilizarlos de forma eficiente.

Recurso para abordar el verbo, tanto el concepto como sus características, en el área de Lengua Castellana y Literatura para el nivel de 6.º de Educación Primaria LOMLOE.

El conjunto de recursos que conforman este itinerario tienen como objetivo enseñar el uso correcto de los distintos tipos de determinantes. Es una adaptación de un REA de David Herrero Sobrino, publicado en la web de Intef.

Recurso para conocer los determinantes y saber identificarlos, dentro del área de Lengua Castellana y Literatura para el nivel de 5º de Educación Primaria.

Las teorías lingüísticas del signo completan la vertiente comunicativa del lenguaje. Este recurso pretende servir de introducción a un concepto complejo para tener una base técnica aplicada a la realidad comunicativa del alumnado.

En este recurso, se se presentan contenidos y actividades para trabajar tanto el código verbal (las palabras, fundamentalmente) como los códigos no verbales (gestos, movimientos, espacios, etc.).

Este recurso ofrece un acercamiento a la comunicación verbal, en su doble dimensión: oral y escrita. Contiene contenidos teóricos y diferentes propuestas de actividades.

En este recurso, se incluyen contenidos y actividades para trabajar cuestiones relacionadas con la adecuación de los textos a la situación comunicativa.

Se trata de un recurso didáctico teórico y práctico para conocer las características del ensayo como subgénero literario de carácter expositivo-argumentativo y ejercitar la compresión y análisis de este tipo de textos.

Se trata de un recurso didáctico teórico y práctico para conocer las características de la argumentación como género discursivo y ejercitar la compresión y producción de este tipo de textos.

Se trata de un recurso didáctico teórico y práctico para conocer las características de la exposición como género discursivo y ejercitar la compresión y producción de este tipo de textos.

Se trata de un recurso didáctico teórico y práctico para aprender una técnica de análisis lingüístico de los textos de modalidad expositivo-argumentativa. En esta técnica se hace un recorrido por las siguientes dimensiones del texto: contenido, pragmática, léxico, semántica, morfología, sintaxis y coherencia textual.

Este recurso va dirigido al alumnado de Geografía e Historia en 2º de ESO y se sitúa dentro del itinerario relativo a la Europa medieval. En concreto, aborda el estudio del feudo, unidad básica de la sociedad de dicho periodo. El recurso empieza con la definición del término y a continuación se centra en las actividades y las relaciones sociales que allí se daban. Dedica así un espacio a la figura de los señores y en la de los campesinos (sus obligaciones y sus derechos). Está pensado pues, p...