Tableros con los gráficos necesarios para el juego, que se presenta en diversas modalidades. Utilidad: Trabajar la noción de identificación por tamaño a partir de una experiencia lúdica e interactiva y de la reflexión a la vista de los resultados.

Nuestro cerebro tiende a asociar los objetos percibidos con los conocimientos previos adquiridos. El contexto o entorno en el cual se encuentra el objeto hace que nuestro cerebro le asigne propiedades de ese contexto al objeto percibido. Es decir, no percibimos el color y brillo reales, sino los calculados en comparación con el color y brillo de los objetos cercanos. Presentamos dos actividades más de contexto: el anillo de Koffka y la ilusión de las barras.

Muestra de actividades que fomenten observar, en la realidad que nos rodea, situaciones numéricas que se expresan con números negativos (pisos subterráneos, temperaturas bajo cero, deudas, etc.) y hablar en clase. Utilidad: Relacionar las cantidades negativas experimentadas en la vida diaria con los números "más abajo del cero", descubiertos en la cinta numérica.

Parte de un material antiguo llamado "minicomputadores de Papy", del que sólo conservamos un tablero y las fichas como material de reserva. Es una pequeña muestra testimonial de un trabajo hecho sobre la base de numeración binaria, la cual podría ser completada con diversas actividades de Dienes, actualizadas y podría adaptarse para los alumnos a partir de primer curso.

Escena de Descartes para practicar con centros de giro. Con el objetivo de identificar figuras con centros de giro.

Este es un objeto didáctico diseñado para pizarra digital y ultraportátiles basado en materiales elaborados por la profesora María Antonia Canals y el gabinete GAMAR. En el se trabajan las diferencias entre elementos colocados formando redes, en las que todo debe estar ligado. El número de líneas entre cada pieza indica el número de diferencias que hay.

Tableros con las casillas necesarias para el juego, que se presenta en diversas modalidades. Utilidad: Trabajar la noción de posibilidades de agrupamiento de objetos a partir de una experiencia lúdica, de la reflexión a la vista de la situación sobre el orden de los objetos.

Este objeto educativo contiene dos escenas de Descartes, en la que se representa la suma de dos y tres números utilizando regletas numéricas, lo que permite comprobar la propiedad conmutativa de una manera sencilla.

Es una serie alineada de puntos, donde los niños y niñas pueden situar los primeros números naturales, desde el 1 hasta el 30, con la conocida imagen de la rana que salta, para indicar que se debe contar dejando cada vez un número de espacios entre medio, según nos indican las instrucciones que acompañan el material. Utilidad: Practicar unos primeros patrones numéricos sencillos, que requieren hacer cálculo mental con estimación de resultados. Preparar el futuro trabajo de la serie o resta nu...

Unas actividades o juegos, presentados en forma de fichas de trabajo, acompañadas de algunas preguntas que provocan la reflexión.

Grupos de objetos de diferente color y diferentes cantidades. Es un juego lógico estructurado formado por grupos de objetos que incorporan aspectos cuantitativos.

Escena de Descartes para practicar con los ejes de simetría. Con el objetivo de identificar los ejes de simetría de diferentes figuras.

Serie de actividades, todas ellas sólo con un primer grado de dificultad, que permitan identificar datos y construir gráficos de barras.

Escenas de Descartes con problemas de análisis en las que las preguntas son una parte esencial del problema que hace falta haber entendido antes de pensar como se resuelve.

Escenas desarrolladas con Descartes que permiten practicar el concepto de fraccion y de fracción equivalente de una forma lúdica, prestando especial atención al cálculo mental.

Este es un objeto didáctico diseñado para pizarra digital y ultraportátiles basado en materiales elaborados por la profesora María Antonia Canals y el gabinete GAMAR. Se proporcionan cuatro juegos en los que se debe determinar la posicón y la altura de unos edificios o de unas nubes para que cumplan las condiciones dadas en cada caso.

Escenas de Descartes para agrupar por cantidades. Al comparar cantidades los niños y niñas no pueden regirse por criterios perceptivos, se han de fijar en su valor cardinal.

Juegos de tablero interactivos que permiten hacer con facilidad agrupaciones de los elementos, según unas normas de juego que se indican. Van acompañados de las instrucciones necesarias, y de cuadros para situar cada vez los grupos resultantes.

Este es un objeto didáctico diseñado para pizarra digital y ultraportátiles basado en materiales elaborados por la profesora María Antonia Canals y el gabinete GAMAR. Consiste en saber interpretar el mensaje que indica una flecha, y a partir de la comprensión de este mensaje comparar las cualidades sensoriales de los objetos, y responder SÍ o NO según si se cumple o no este criterio.

Escenas de Descartes con varios triángulos dibujados y sus ángulos interiores de colores. La primera actividad es una demostración visual de pa propiedad la suma de los tres ángulos de un triángulo siempre es 180 º y la segunda es un cuestionario para evaluarse sobre la aplicación de la propiedad.