IKASKUNTZA BALIABIDEAK
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Cantamos al medioambiente
Situación de aprendizaje para crear nuestro propio rap uniendo la poesía y la creación de ritmos.
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¿Hacemos música con plátanos?
Este proyecto es el producto final del curso de b2 de competencia digital docente.
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PON TÚ MISMO LA MÚSICA DE FIESTA
Cómo ayudar a los alumnos de violonchelo a prepara y tocar música en una fiesta programada. Para 9-11 años. Nivel instrumental fácil.
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El piano desorientado
¿Dónde se sitúa el piano en la orquesta? Investiga y descubre sobre las familias de instrumentos y su disposición de la orquesta.
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El Fandango, que bonito.
Situación de aprendizaje por la importancia de reconocer, respetar y valorar las manifestaciones culturales y artísticas emblemáticas. Partiendo de manifestaciones propias y cercanas, valoraremos su contexto histórico social para aprender y disfrutar de nuestra cultura cercana. Además aprovechar esta situación para adentrarnos y aprender del mundo del Flamenco como Patrimonio de la Humanidad. Donde tomamos el Fandango de Huelva como manifestación identitaria cultural y musicalmente para traba...
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Que bonito es el Fandango
Situación de aprendizaje por la importancia de reconocer, respetar y valorar las manifestaciones culturales y artísticas emblemáticas. Partiendo de manifestaciones propias y cercanas, valoraremos su contexto histórico social para aprender y disfrutar de nuestra cultura cercana. Además aprovechar esta situación para adentrarnos y aprender del mundo del Flamenco como Patrimonio de la Humanidad. Donde tomamos el Fandango de Huelva como manifestación identitaria cultural y musicalmente para traba...
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MÚSICAS DEL MUNDO
Proyecto para 5º de Primaria en el los alumnos descubrirán algunos aspectos de las músicas de otras culturas.
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RADIO PATIO
Mediante esta situación de aprendizaje se pretende que el alumnado sea capaz de crear desde el inicio su propio programa de radio, lo grabe, lo edite y lo publique. Está pensado para realizarlo en grupos de 3 personas en el área de música, lengua o tecnología digital
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Concierto Día de Andalucia
El alumnado seleccionará, de entre los cantes y bailes de la cultura andaluza, uno de ellos. Debe investigar sobre su historia y tradición. Posteriormente buscará una partitura de flauta dulce accesible a sus conocimientos para su posterior interpretación durante la celebración del Día de Andalucía en el centro. Todo el proceso se irá documentando y se realizará una presentación en una herramienta digital de todo el proceso.
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PinaRadio
Situación de aprendizaje para crear la música de cabecera de un programa de radio escolar.
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FORMEMOS UN CORO
En este proyecto, basado en la SdA "FORMEMOS UN CORO", se explorará la sinergia entre la formación de un coro escolar y las tecnologías. La finalidad es integrar herramientas digitales de manera creativa para mejorar la práctica musical y acercarnos de esta forma a las demandas actuales del alumnado.
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¿Bailamos en grupo? II
Situación de aprendizaje en la que trabajamos el desarrollo de habilidades de relación, trabajo en equipo, además de saberes básicos propios del Área de Educación Musical.
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LOS INSTRUMENTOS DE CUERDA
El objetivo de esta unidad es acercar al alumnado a los instrumentos de cuerda, principalmente a su clasificación y a sus cualidades sonoras
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¿Bailamos en grupo?
Situación de aprendizaje en la que trabajamos el desarrollo de habilidades de relación, trabajo en equipo, además de saberes básicos propios del Área de Educación Musical.
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CONOCEMOS A BEETHOVEN
A lo largo de este proyecto vamos a conocer la vida y obra de Beethoven, compositor, director de orquesta, pianista y profesor de piano alemán. Así mismo conoceremos la orquesta sinfónica, la familia de instrumentos y los tipos de voces
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Educar a través de la música. La música del mundo
A través de este REA/DUA pretendemos conocer las distintas características mas significativas de la música de los continentes y sus rítmicos más marcados.
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Relojes flamencos
En este REA el alumnado trabajará aspectos esenciales del flamenco como género musical propio de la Comunidad Autónoma andaluza, siendo además Patrimonio inmaterial de la Humanidad, a través de la investigación, el análisis y la creación podrá contribuir tanto a su conservación como a su enriquecimiento. El producto final es hacer una exposición en la que quedarán abiertas al público las producciones creadas a lo largo de la SdA, basadas en investigación sobre las características principal...
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Salvemos los océanos y los mares
Este REA está relacionado con la cooperación para sensibilizar desde el arte y la música de la conservación de los mares y océanos. Es por esto que mi producto final es la creación de una obra musical en pequeño grupo que se difundirá después.
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Un viaje de palos flamencos
Situación de aprendizaje sobre los diferentes palos flamencos en Andalucía
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¡¡CREANDO SONIDOS!!
Con esta SdA se pretende que el alumnado conozca los diferentes instrumentos musicales , a través de la escucha atenta, audición e indagación, así como con la exploración de los sonidos y el timbre que emiten cada uno de ellos. También se potenciará la expresión oral y escrita, con la construcción de un instrumento musical de elaboración propia y la posterior exposición a través de un vídeo editado por ellos mismos, fomentando así la competencia digital.
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