DIGITALIZANDO EL PROCESO DE FABRICACIÓN DE UN PARQUIN PARA COCHES.

Infografía en formato pdf para enseñar al alumnado a crear un poster sobre una persona extraordinaria, utilizando word, pdf y subiéndolo a la plataforma Aules.

Wiki digital colaborativa desarrollada en el entorno Aules (formato HTML), complementada con infografías (PDF), presentaciones (PPTX) y memoria en Word. El recurso está orientado a fomentar el aprendizaje activo y cooperativo mediante el uso de tecnologías accesibles. 🔹Alumnado al que va dirigido: Estudiantes de 1º curso del Ciclo Formativo de Grado Superior en Desarrollo de Aplicaciones Multiplataforma (DAM). Edad aproximada: 18-20 años. Nivel educativo: Formación Profesional de Grado Su...

Collage sobre los animales salvajes, dirigido a alumnado de infantil y Primaria, área Ciencias de la naturaleza, Lengua y arte, dentro de la situación de aprendizaje animales salvajes.

El recurs té com a objectiu ensenyar a cercar i seleccionar informació digital de manera correcta i responsable. En primer lloc, s´ expliquen les diferents llicències de Creative Commons, proporcionant els coneixements necessaris per entendre els drets d´ ús i compartició d´´ informació. A continuació, es presenta un exemple pràctic de com cercar una imatge, indicant els criteris a seguir per seleccionar-la de manera adequada. Finalment, es planteja una tasca pràctica en què s'ha de cercar...

Mail

Creación de contenidos digitales: Herramientas de pintura Creación de un dibujo utilizando las herramientas de pintura de GIMP. Recurso elaborado en Powerpoint donde se plantea una situación de aprendizaje orientada al desarrollo de un proyecto audiovisual dirigido a alumnado de 1º de la ESO en la asignatura de Taller de Relaciones Digitales Responsables. El recurso se orienta al conjunto del alumnado del grupo, para ser desarrollado de forma presencial en el aula.

Elaboración de presentación

Recurso para la didáctica de las Redes en Bachillerato: introducción teórica y clasificación

Este recurso trabaja de forma básica los sensores de luz y la transmisión por radio. Se integra dentro de un proyecto en el que el objetivo es detectar en los recreos cuando se queda la luz del aula encendida.

En esta tarea debereis utilizar el programa CANVA para realizar una presentación de: por una parte los diferentes sistemas de regadío más utilizados en la C.V. y por otra parte un poster del tribunal de las Aguas

Este recurso digital está diseñado para guiar a los alumnos de cinco años de Educación Infantil en la exploración de los animales marinos mediante una búsqueda segura en Google y la creación de infografías en Canva. Proporciona una experiencia interactiva que combina aprendizaje digital, creatividad y expresión oral, promoviendo el desarrollo de la competencia digital desde edades tempranas.

Infografía sobre la primavera. Siguiendo los pasos descritos en la infografía, buscamos en internet, paisajes y nuevos cambios en la naturaleza con la llegada de la primavera.

Situación de Aprendizaje "Porfolio Digital" para 4º ESO de la asignatura Digitalización

Tecnologia Sostenible és una activitat per a 4t d’ESO on l’alumnat crea un cartell amb un fotomuntatge impactant sobre un Objectiu de Desenvolupament Sostenible (ODS). Mitjançant la recerca d’imatges lliures de drets i l’ús de GIMP, es fomenta la creativitat, la consciència ambiental i el disseny digital.

La infografía presentada indica las instrucciones para la elaboración de una actividad para el alumnado de GES I en la que deben crear una infografía sobre una mujer relevante.

Se basa en una infografía para el diseño de una portada utilizando LibreOffice e Internet Explorer en este caso para el área de Lengua Castellana y Literatura.

Llig, completa i repassa el vocabulari de la ràdio.

La Inteligencia Artificial, sus diferencias con la inteligencia humana y su impacto en distintos sectores.

Recurso de la asignatura Digitalización de 4 ESO sobre hardware y software. Los alumnos y alumnas utilizarán sus conocimientos sobre estos conceptos para proporcionar ordenadores según las diferentes necesidades. Al terminar, los alumnos y alumnas serán capaces de decidir sobre qué debe de contener un ordenador según la utilidad que ellos quieran.